善用逆向思维解决GMAT数学难题

　　GMAT考试对于考生的思维要求是比较高的，我们拿GMAT数学来举例。数学从来都是要求大家细心细心再细心的，因为数学里有很多细节部分需要我们经常去注意。今天我们另辟蹊径谈谈逆向思维的重要性，逆向思维是用来应对数学难题的一种方法。想得到GMAT数学满分的考生应该来了解一下，下面是小编的详细介绍：

　　从小到大，许多问题也就是这样解决的。由于这样思考解决了许多问题，我们也就习惯于这么思考了。但是随着我们的长大，随着我们接触问题的增多，我们逐渐发现许多问题这么思考已经解决不了，可是在这个情况下，大多数人没有怀疑自己多年的惯性是否不对，或至少没有怀疑过多年的惯性是否是唯一对的，而冠以自己没有努力，没有做许多题，没有经历许多事情，而去努力做题，努力工作，又由于努力一定比不努力强，从而在他努力获得一些提高后，就会反向说服他自己只要努力就行了。

　　但是少数人开始思考正向思维的对立面：逆向思维。所谓逆向思维，其实一点也不神秘，也就是不再追求非要从起点到终点，而是从终点反过来思考问题，或从对立面思考问题。

　　例：从1，2，4，6，8，10中任取若干个数，若取出的是一个数，取的是几值就是几，若取出不只一个数，就把取出的数相加求和，如若取2，4，就2+4=6，值为6。问这样取有多少个不同的值?

　　许多学生拿到题后，立刻想从总数中减去重复的，但发现重复的太多，不好计算，就没有思路了。这就是典型的从条件出发，从起点出发。但不是每个问题都适合这样思考，我们来看看若采取逆向思维的优势。

　　我们知道，最小值是1，最大值是全取，1+2+4+6+8+10=31，而我们发现2，4，6，8，10是最小的正偶数，它们的组合可以把31之内的所有偶数都取到，而偶数加1就是奇数，所以所有31之内的奇数也可以取到，因此1到31之间所有整数都可以取到，所以答案是31!

　　上述的例子我想大家一定可以看到正向和逆向的区别。其实我们有许多事情都是这样的，本来不难的事情，被我们的思维的惯性的束缚，导致把事情变难了。举个简单例子，大家都知道在工作中老板是关心结果而不是关心过程，大家也都知道考试中的标准化考试是根据结果给分，而不是过程，但是在这个情况下，许多甚至大多数师生还都要求做题中追求过程的完美性。

　　以上就是小编对于GMAT考试数学部分逆向思维的理解，GMAT数学大部分考的都是比较基础的知识，但是不可否认的是难题也是存在的。那么逆向思维就为我们应对难题提供了一种方法，希望考生们能在以后的复习准备中多加注意，想拿到GMAT数学满分的考生就要多看看这些知识了。