GRE作文中Issue的分类整理

　　标红的是机经中的高频题,从11年到12年9月出现了4-7次;除去这些题目之外，凡是分类中超过3题的方向都应该视作高频。练习时可以从组题的一题入手，着重寻找支持共性的例子，并侧重观点及发展的统一性，以便达到一组只写一篇的目的。使用本工具时，请在每一组题目分类下使用蓝色来列提纲和核心论据，绿色写作文，这样回看文档时，进度一目了然。

　　结束前，再谈点主义。GRE作文虽然在考场上抽到练过的题目的几率较低，但issue的话题却都是美国人生活或者社交中闲聊的universal topic。借准备作文来形成观点，以便在出去之后在和洋人打交道的时候以犀利的观点震慑他们，也是准备作文的一个常常被人忽略的好处啦^^

　　此外，OG规定的六种需要发挥的方向：

　　1-成立条件

　　2-具体情况

　　3-反例

　　4-正反观点

　　5-原因

　　6-政策后果

　　基本上，这些方向是引导思考用的。在复习时，注意一定把正反观点，原因、后果、成立条件都列举清楚，就没问题了。不过反例的情况是考试特别要注意的，保证用反例开头，注意不要写偏。

　　分类开始：

　　 近期长期

　　 A.一举成名 OR 踏实努力?

　　年轻人 51、71

　　先做后想 61

　　政府 19

　　研究者 129

　　B.经济发展 VS 环境/文化艺术

　　法律保护保护区 10、125、148

　　濒危物种 31、63、67

　　历史遗迹 119

　　 教育

　　大学教育：

　　A. 应该政府出钱 12、25

　　家长应该在学校多花时间 81、95

　　B.多样性

　　学生应该出国留学 82、97、100、123

　　学生应该多选副科 13、46、70、102、112、140

　　教师应该出去工作V.S.只教学 73

　　教师薪水应当与学生成绩挂钩 30、83

　　编制课程：

　　政府应当统一课程 6、14、96、116

　　应当按学生兴趣设置课程 40、47、90

　　应当注重知识还是想象力? 54

　　想象文学、105知识经验、106、126

　　特殊教育： 天才是否应当设置特殊课程 37

　　C.教育的目的

　　解放思维 17、68

　　D.学习方式

　　学习应当依靠自律 OR 学校 58

　　学习应当质疑 OR 接受 42

　　E.教育方式

　　赞扬正面行为，忽视负面行为 24、29、52

　　评估学习成果应注重阐释事实的能力，而非对事实的识记 48、92

　　关键点还是学习和教育的目的。

　　 技术

　　A. 影响

　　技术使人不强大不独立 26

　　技术使人的思考力下降 1

　　技术使世界更复杂 33、109

　　人机器 64

　　技术影响交流 130

　　技术加快了生活节奏，带来了更多麻烦 43

　　技术影响了学习 101

　　B。目的

　　技术的目的是提高效率，使人有人更多闲暇时间 91

　　 理想/现实

　　a. 研究领域选择

　　兴趣 or 就业? 15、20、32、39、98、129、135、136

　　最好的思想源于对普通事情的兴趣 103

　　最重要的发现总是源于偶然，寻找一个答案时往往能找到另一个问题的答案 56

　　研究者应专注于能取得实际利益的目标 129

　　研究者应专注于造福最多人的目标 59

　　b.不明后果的研究

　　如何算不明后果?131

　　学校管理：3、35、137

　　政府管理：23、36、72

　　 质疑

　　A.法律类

　　公正/不公正的法律 65

　　法律应灵活，因时因地而改变 21

　　法律无法改变人的思想 89

　　B. 问题类

　　质疑能使人真正理解问题 66、141

　　丑闻能使人关注问题 4

　　质疑权威会使社会进步 18、189

　　不应相信事实，因为它是时代性的 87

　　 专家、领袖

　　领袖应当5年让贤 8、111、149

　　A. 专家与大众

　　专家V.S.新手 谁的贡献大 27

　　专家/领袖应当掌握社会的决策与判断权 60、108、110、139

　　大众应当自己判断16、50、86、114、115

　　专家/领袖是否有权对大众隐瞒信息 69

　　B. 特点

　　时势造就 62

　　具有高道德标准 104、107

　　能够合作/竞争 128

　　 英雄

　　媒体杀了英雄 44、75、84

　　代表社会最高理念 22、84、122

　　只能被后人而非同时代人理解 41

　　 意见相同/不同

　　会带来学习/进步 34、49、76、118

　　能够证明、发现观点的价值 66、79、146

　　 国民安乐

　　研究领域的目标 59

　　伟大国家的标志 28、94、113、120统治者科学家艺术家、121、125、127、143、145领导人、147、85个人/集体

　　 竞争/合作

　　竞争/合作才能培养领导者 122、123、126

　　竞争可以提高学习质量 45、138

　　不择手段 53

　　赚钱/公益 128

　　 表象/本质

　　行为/态度由个人/社会决定 11、78、99、38社会群体

　　现代社会表里 93

　　时代精神=年轻人的潮流 77

　　时代精神=城市体现 2、5、117

　　成功=个人风格 142

　　 历史

　　过去有意义有作用 9、74、133可以帮今天作决定、134

　　古今不同 57

　　 艺术

　　艺术价值=公众易于理解 55

　　饥饿、失业80、88

　　资助与integrity 7