第一,文章开始点明中心句。
在每一段开始的第一行,最好能明确地表达你想说什么,也就是中心句。
这做法虽然死板,但往往有奇效。特别是对自己逻辑推理不是很有信心的各位,说清楚了,没说全面总比说都没说清楚要好。
第二,有关范文。
范文是一定要看的,看什么。我建议,开始的时候,不要纠结于某某单词的某某用法,大不了你写的时候不用就是了。要大略的看,看作者是怎么展开题目,从哪几个方面入手,各自怎么论证的。
很重要的一点是,不要迷信范文。没有任何证据表明你看到的这篇范文出自一位逻辑学大师的手,即便确实如此,对于同一问题有不同的见解这是再正常不过的事情。思路可以借鉴,但千万不要僵化。
与此本质相同的另一个方法是,请别人改作文,就观点改或就文字改,按个人情况取舍。
第三,写作这个东西其实是相通的。
我们中的很大一部分在高考结束后恐怕很少再写这么长的,同时主题又相对深刻的文字。英文只是一个表达方式,而论证过程则和中文没有任何区别。如果实在觉得难以上手,不妨先试试写一篇自己认为很深刻的中文文章看看。在逻辑和思想方面,这样的训练方式会有奇效,同时对于心理是一个不小的鼓舞。
第四,专门练习句子。
如果真的想兼顾文字,不如在练逻辑练累的时候,专门拿出一点时间去写一些句子,效果更好。
如果说模版的话,这样就足够了。模版这个东西,背太多没好处,太容易局限思维,还有雷同的风险。
第五,培养找到错误的能力。
还要说明一点,以上是针对整个AW而言。对于argument,特别需要注意的是培养找到错误的能力。
具体方法是,阅读一定量的题目。这样的好处有二:
一、通过阅读题目,只找错误来训练。
二、没有谁能保证argument里面不会出现一个你不认识的单词,万一是个关键词,那可就
argument其实和issue也是想通的,锻炼一者的同时另一者一定也会提高,所以不要纠结浪费时间的问题。
第六,关于机经。
我的意见是,反正写什么都是写,不如按照机经写。当然,如果能写很多很多,那我的意见没有什么参考价值。
高一英语Good Friends阅读课件 13
冀教版七年级英语上册Unit 1 Lesson 3 - 4教案
2010年北京中考一模英语预测试题及答案(一)
高中英语第五册Ut2Crossing limits同步试题
2010年上海市黄浦区中考英语一模考试题及答案
牛津版七年级英语上册英预备课教案
冀教版七年级英语上册Unit 8 Lesson 60 Canada教案
人教版七年级英语上册unit3教案
上海市2010届初三年级英语中考模拟试卷(一)
2011高三英语模拟考试试卷3
2010年上海市浦东新区中考英语一模考试题及答案
高中英语语法 名词性从句课件
2010年北京市平谷区中考英语模拟试题及答案
全国高三大联考英语试卷
2010年北京市崇文区中考英语一模试题及答案
2010年湖南省怀化市第一中学中考英语模拟试题及答案
2010年北京市西城区中考英语一模试题及答案
2010年广东省汕头市中考英语模拟试题及答案
2010年上海市卢湾区中考英语一模考试题及答案
天津蓟县三岔口中学2010年中考英语模拟试题及答案
2011年甘肃省高三英语二模试题及答案
高考英语完形填空复习指导
北师大高中英语必修一Unit1 Lifestyles课件
冀教版七年级英语上Unit 1 Lesson 7 教案
2010年北京中考英语一模解密预测试卷(二)
云南省曲靖一中高三英语高考冲刺卷(七)
2010年北京市房山区燕山中考英语模拟试题及答案
高三英语Unit 4 Feed the World课件
高一英语必修二课件Unit2 The Olympic Games warming up
冀教版七年级英语上册Unit 1单元教案
| 不限 |
| 英语教案 |
| 英语课件 |
| 英语试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |