如何hold住GRE阅读中的陌生词汇。虽然新gre考试词汇量下降20%,但是新gre考试阅读中加深了对词汇的理解能力的考察,因此新gre考试阅读词汇的积累也是必不可少的。 因此,要真懂得文章,就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的GRE词汇,我们如何才能做到准确的去把握词义,把握文章的主要内容呢?
首先要说的是,在阅读教学的研究当中,语言学家们发现,一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内,是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点,我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。
但同时,我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词,那就是专有名词,尤其是涉及全文主题的专有名词,难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?读者请想想看,我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法:What is sedge root? 我想没有,因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的是这样的一些问法:According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。
假设原文有这样一句话:Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译莎草的根 能够帮助我们解决阅读理解题目吗?我想很难!真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber 和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands 。通过以上的分析,想必大家已经非常清楚地认识到,过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识,所以一个专有名词和他的中文释义对我们来说是没有任何意义的,毕竟我们对它们都没有任何的概念。
最后很多人都说我们可以从上下文中猜出单词的释义,难道真的是这样么? 认为从上下文中猜出单词的释义是不现实的。例如有这样一句话Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse. 我们是不可能从上下文中猜出supernova的释义超新星的。而我们真正能够做到的只是从上下文中猜出单词的特征:supernova是巨大的恒星,它在进行引力收缩。于是以后当我们遇到不认识的单词,我们可以再也不用停下来思考单词的释义,也不用费尽思量地去猜所谓的单词的释义,我们需要做的只是静下心来在后面找到单词在文章当中传达的特征就可以。
祈使句用法详解:表邀请
“be+形容词”用于祈使句
几种特殊情况的反意问句
反意问句的主语有何要求
what类感叹句何时不用形容词
祈使句用法详解:表警告或威胁
祈使句用法详解:表祝愿
是考查祈使句还是非谓语动词
感叹句与形式主语it
当陈述句中含must的时如何变反意疑句
陈述句改为感叹句
祈使句用法详解:表指引
祈使句用法详解:表请求
祈使句如何变为反意疑问句
how在感叹句中修饰动词
祈使句用法详解:表叮嘱
如何引用祈使句
祈使句用法详解:表命令
学英语感叹句的几点特别注意
祈使句如何变为否定句
祈使句用法详解:表禁止
用复合不定代词作主语的祈使句
感叹句后接附加疑问句
祈使句用法详解:表粗暴
陈述部分为I think that...如何构成反意疑问句
以let开头的祈使句用法归纳
感叹句变为间接引语
祈使句用法详解:表建议
感叹句的基本句型
不要混淆祈使句与非谓语动词
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