拆分法
这个方法顾名思义就是说,把一个词按某种易于背诵的方法拆分开,从而把这个词给记住。这个方法固然不象词根词缀法这么基本有效,但是只要使用得当还是很有用的。下面就举几个例子:
比如adamant这个词,意思为坚定的,我们可以把这个词拆解为三部分:
a+dam+ant 一只站在大坝上的蚂蚁,虽然说风浪很大,但它一依然屹立不到,自然就有坚定的感觉了。
再如charisma这个词,意思是具有领导魅力的,可以把它拆解为cha+ris+ma,意思即为中国升起了毛泽东,毛主席自然就是个具有领袖魅力的人物,而这个词也就相应地记住了。
还有个经典的单词morose, 意思是郁闷的,心情不佳的,你就可以把这个词拆分为mo+rose 没有玫瑰花,试想下2.14情人节,你是个男生无人可送玫瑰花,你是个女生没人送你玫瑰花,只能一个人躲在寝室里面背单词,自然就是郁闷的了。
谐音法
谐音法就是根据这个词的读音,与这个词的词义联系起来,从而相应地把这个词给记住。
比如有个词stubborn,意思是顽固的,你可以把这个词记为死,大,笨, 又死又大又苯的人自然就有顽固的感觉了。再譬如morbid, 意思是病态的不正常的,你可以读为毛病的,就马上记住了。还有个词pest就更好背了,读音为拍死它,马上就可以联想到它的词义害虫。
拆分法和联想法还可以结合起来使用,有时候会收到很好的效果。比如有个词chaos,意思是混乱的,你就可以理解成为chao+s=吵死混乱的。
当然用这个方法大家也不要走火入魔,很多同学觉得谐音法很好玩,就每个词都用这个方法去套,这显然是很不合适的,很多词很难用谐音就不要强求,可以改用其他办法。
牛津版小学英语4bUnit5
牛津版小学英语4bUnit8教案
牛津版小学英语4B教案、计划
开心学英语四上《Unit 12 Review 3》(第二课时)word教案
开心学英语四上《Unit 8 Review 2》word教案
外研版(一起)第八册Module 7《Unit 2 It’s big and round》word教案
外研版英语四下《Module 9 Weekend》(unit1)word学案
外研版英语四下全册备课教案设计
新世纪版英语四下《Unit 7 How Does It Feel》word教案
外研版英语四下(一起)全册备课教案设计
2014秋湘少版英语四上《Unit 12 Peter can jump high》教案
人教版PEP4 recycle2全单元表格式教案
牛津小学英语4A全册教案[第二套]
外研版(一起)英语四下 拓展资料 Module 1 Unt 1(1)
深港版英语四下《Unit 10 Revision》word教案
开心学英语四下《Unit 8 Review 2》word教案(2)
人教版PEP4 Unit6全单元表格式教案
外研版英语四下《Module 8 Changes》(unit2)word教案
人教版小学英语PEP4 Unit1全单元教案(表格式)
外研版(一起)第七册Module 4《Unit 2 He invented this bicycle in 1839》word教案(一)
外研版(一起)第七册Module 8《Unit 1 What did she play》word教案
外研版英语四下《Module 10 Accidents》(unit1)word教案
小学新标准英语四年级上英语教案及拓展资料
牛津版小学英语4B全册教案
湘少版小学英语四年级下册全册教案设计
开心学英语四上《Unit 11 Whose bag is this》word教案(period2)
四年级第三单元测试题
开心学英语四上《Unit 5 Do you like science》word教案(3)
开心学英语四下《Unit 4 Review 1》word教案(1)
外研版英语四下《Module 8 Changes》(unit2)word学案
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |