2006年12月2日晚上,我和儿子上网查找科技英语总决赛的成绩。当我们屏住呼吸打开网页,在北京市一等奖的名单中看到付天朗的名字时,我们高兴地击掌欢呼起来――祝贺他取得了又一个收获!
由于儿子所在的翠微小学从一年级就有外教英语课,付天朗具备了一定的基础,分别于2005年3月、2006年3月顺利通过了“公一”、“公二”考试。当他得知通过“公二”考试时说:妈妈,让我冲击“公三”吧?我告诉他:你虽然通过了“公二”,但对英语知识的掌握还不够扎实,还应进一步打好基础。
就在这时,我在学而思网站上看到了科技英语大赛的信息,并了解到这项比赛的重要性。在与儿子商量后,给他在报了名,并上了奥数网的辅导班。这样,我们放弃冲击“公三”,开始学习科技英语。由于儿子对科技本来就拥有浓厚的兴趣,加之侯老师教学有方,儿子学得蛮有兴致。当然,在学习中还是会遇到一些困难,我就鼓励他说:要想上你理想的中学,科技英语的证书还是很重要的;再说,你不是想长大后做机器人吗?那得用大量的外文专业资料,所以一定要学好科技外语,才能实现你的梦想。虽然现在遇到一些困难,但我相信你一定能行!
科技英语最重要的就是单词,特别是一些专业术语,连非专业的成人也很少接触。我和儿子就利用路上的时间在车上背。暑期由于参加夏令营,儿子落了几次课,但也有个意外的“收获”――在夏令营中有位从新西兰留学回来的大哥哥,儿子就用科技英语的内容与他对话聊天,令大哥哥非常惊讶和赞赏。天朗看到自己的进步,很有成就感,更加坚定了信念,增强了信心。回来后,跟爸爸一起把落下的课补上,并认真进行复习,考前又上了冲刺班。最后,功夫不负有心人,天朗如愿以偿地取得了好成绩。
在英语学习中,为了激发孩子的学习兴趣,创造好的学习氛围,我们经常在一起玩英语棋和单词背诵游戏――按字母顺序分类,或按动物、植物、颜色等主题分类,一家三口每人一个地轮流说词,说不上来者淘汰,坚持到最后者获胜,使孩子在游戏的快乐和胜利的喜悦中增加了词汇量。
我们的做法和体会,印证了伟人曾经概括的哲学真理――外因是变化的条件,内因是变化的根据;外因通过内因而起作用。
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