大家不妨尝试,每天阅读一个英文句子,不但可以避免单纯背单词不懂如何应用的弊端,能够更准确的理解每个单词在不同语境中的含义。
在进行的基础复习阶段,很多考生都是通过单纯的死记硬背来记忆单词的,然而经过一段时间的学习后,却又忘记了已经背过的单词。
单调的背单词就是靠记忆,单词是孤立松散的,是按照字母顺序排列的,而这些单词和自己没有任何直接的关系,丝毫不能提高自己的兴趣,是个非常被动的过程。
为了解决大家背单词的难题,建议大家通过学习和阅读英语句子来记忆单词。
其实,记忆本身是主动的。比如,你对自己非常感兴趣的异性的名字你会很快记住,你对自己痛心的经历会记住,不是因为你重复的次数多,而是因为你是主动的记忆者。再有单调的背单词,即使记忆住了这个单词的含义,但是你不会应用。而且,单词的含义还经常变迁。在语言环境中,单词的含义好比人的角色,一个人你知道他的名字或者护照号,是不能算得上了解了他。因为,他可能是个丈夫,情人,父亲,兄弟,老师他有不同的角色。
学习职称英语是要自己主动去寻找自己感兴趣的东西,阅读过程中,要非常注意英文的表达。给大家举个例子。我在阅读Mark Twain这本书的时候,看到无数好句子,其中一个是这样的:... constantly worried about money as her family teetered between near-prosperity and genteel poverty.这个句子说她的家庭穷不算穷,富不算富,实在是太妙的表达。我就学习,记忆,那个单词teeter就一下子记住了。当我不太拿得准这个单词,就会查字典。
学习句子就不同了,如果你每天阅读一个英文句子,一定超过你背诵二十个单词的价值。学习句子避免了背诵单词的孤立零散的弊端,而且句子给你单词实际的意义。在一个句子中,你完全欣赏单词的美丽。而死记硬背单词好比看一系列死气沉沉的呆板照片。
大家不妨尝试,每天阅读一个英文句子,不但可以避免单纯背单词不懂如何应用的弊端,能够更准确的理解每个单词在不同语境中的含义,同时在学习简单句子时,还可以复习句子中所涉及到的语法知识,为以后进行阅读文章,顺利通过打下良好的基础。
牛津实用英语语法 79指人的非限定性关系从句
牛津实用英语语法 质量形容词的次序
牛津实用英语语法 形容词作定语和表语时的位置
牛津实用英语语法 51 someone,somebody,something,anyone,
牛津实用英语语法 69 neither/either,someone/everyone/no o
牛津实用英语语法 29 由ly构成的副词
牛津实用英语语法 36 地点副词
牛津实用英语语法 38 频度副词
牛津实用英语语法 不可数名词
牛津实用英语语法 43 quite
牛津实用英语语法 34 使用各比较等级的句子结构
牛津实用英语语法 27 形容词+动词不定式/that从句/介词结构
情态动词+ have +过去分词
表示推测的用法
牛津实用英语语法 39 各种副词及副词短语在同一句中的位置
牛津实用英语语法 this/these,that/those(指示形容词和指示
牛津实用英语语法 25 many和much的用法(作形容词和代词)
牛津实用英语语法 53 another,other,others与one和some连用
牛津实用英语语法 41 程度副词
牛津实用英语语法 52 else位于someone/anybody/nothing等之后
牛津实用英语语法 26形容词+动词不定式
牛津实用英语语法 49 neither,either
牛津实用英语语法 37 时间副词
牛津实用英语语法 46 all,each,every,everyone,everybody,e
牛津实用英语语法 61 ever位于who,what,where,why,when,how
牛津实用英语语法 77用不定式或分词替代关系从句的情况
牛津实用英语语法 复合名词
牛津实用英语语法 45 某些副词之后的倒装
牛津实用英语语法 48 all/both/each+of和其他可以替代的结构
牛津实用英语语法 21各种表示比较的句子结构
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