在进行的基础复习阶段,很多职称英语学员都是通过单纯的死记硬背来记忆单词的,然而经过一段时间的学习后,却又忘记了已经背过的单词。
单调的背单词就是要记忆的单词是孤立松散的,按照字母顺序排列的,而这些单词和自己没有任何直接的关系,丝毫不能提高自己的兴趣,是个非常被动的过程。
为了解决大家背单词的难题,我们建议大家通过学习和阅读英语句子来记忆单词。
其实,记忆本身是主动的。比如,你对自己非常感兴趣的异性的名字你会很快记住,你对自己痛心的经历会记住,不是因为你重复的次数多,而是因为你是主动的记忆者。再有单调的背单词,即使记忆住了这个单词的含义,但是你不会应用。而且,单词的含义还经常变迁。在语言环境中,单词的含义好比人的角色,一个人你知道他的名字或者护照号,是不能算得上了解了他。因为,他可能是个丈夫,情人,父亲,兄弟,老师 他有不同的角色。
学习职称英语是要自己主动去寻找自己感兴趣的东西,阅读过程中,要非常注意英文的表达。我给大家举个例子。我在阅读 Mark Twain 这本书的时候,看到无数好句子,其中一个是这样的: ...constantly worried about money as her family teetered between near-prosperity and genteel poverty. 这个句子说她的家庭穷不算穷,富不算富,实在是太妙的表达。我就学习,记忆,那个单词teeter就一下子记住了。当我不太拿得准这个单词,就会查字典。
学习句子就不同了,如果你每天阅读一个英文句子,一定超过你背诵二十个单词的价值。学习句子避免了背诵单词的孤立零散的弊端,而且句子给你单词实际的意义。在一个句子中,你完全欣赏单词的美丽。而死记硬背单词好比看一系列死气沉沉的呆板照片。、
开心学英语五下《Unit 7 What’s the matter》word教案之一
2014秋湘少版英语四上《Unit 11 Where’s the cat》教案2
2014秋湘少版英语四上《Unit 3 Look at that elephant》教学设计
冀教版英语四下Lesson 15《Where Do You Live》word导学案
冀教版英语四下Lesson 19《My Favourite Colour》word导学案
牛津小学英语5B全册英文教案
2014秋湘少版英语四上《Unit 3 Look at that elephant》教案
2014秋湘少版英语四上《Unit 2 It’s a circle》教学设计
2014秋湘少版英语五上《Unit 1 What does she look like》word教案
2014秋湘少版英语五上《Unit 11 I’m sorry》word教案
2014秋湘少版英语五上《Unit 10 What does that sign mean》word教案
2013教科版四上《Lesson 4 I Like Music》word教案
外研版英语五上《Module 1 London》(unit2)word教案(一)
2014秋湘少版英语五上《Unit 3 Do you want some rice》word教案
冀教版英语四下Lesson 5《Where is Danny》word导学案
2014秋湘少版英语四上《Unit 2 It’s a circle》教案
2014秋湘少版英语五上《Unit 7 What time do you get up》word教案
开心学英语五下《Unit 7 What’s the matter》word教案
人教版新课标小学英语五年级教案(Unit 6 In a nature park)
冀教版英语四下Lesson 17《WhatDoYou Like to Do》word导学案
2014秋湘少版英语四上《Unit 8 She wears a white and black sweater》教案1
2014秋湘少版英语五上《Unit 6 Which one do you want》word教案
开心学英语五下《Unit 1 Where were you last month》word教案
冀教版英语四下Lesson 23《My Favourite School Work》word导学案
人教版新课标小学英语五年级教案(Recycle 1)
冀教版英语四下Lesson 7《Months of the Year》word导学案
湘少版小学英语五年级下册全册教案设计
2014秋湘少版英语四上《Unit 8 She wears a white and black sweater》教案3
2013教科版五上《Lesson 4 How Was Your Day》word教案
冀教版英语四下Lesson 4《How Many Books Are There》word导学案
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