必修课分层次教学是提高课堂教学质量和效益的重要举措。十几年来，四中在数学、英语等学科实行了分层次教学。其目的是尊重学生个体差异，使不同层次、不同类别的学生都能得到最佳发展。分层次教学有利于教师因材施教，准确把握学生的认知规律，有针对性地实施教学。
分层次教学一般从高一年级的第二学期开始。学生在经过一个学期学习后，在数学和英语两个学科会产生比较明显的差别。学校每学期根据学生的特点决定有多少个学科参与分层或分多少个层次。科技创新实验班不再参与分层教学。
上一篇： 中考英语常见错误M系列三
下一篇： 2008年中考英语考经：命题的弱点和复习的重点
高三英语语法和惯用法：have+宾语+现在分词
高三英语语法和惯用法：重要不定代词的用法
英语语法名词性从句知识点：引导的主语从句的what
英语语法名词性从句知识点：理解引导名词性从句的what
高三英语语法和惯用法：同位语从句与定语从句的区别
英语语法名词性从句知识点：四类名词性从句详解
高三英语语法和惯用法：that ,why 与 because的用法区别
高三英语语法和惯用法：主语从句与形式主语it
英语语法名词性从句知识点：怎样学好名词性从句？
高三英语语法和惯用法：如何理解分词的逻辑主语
高三英语语法和惯用法：考点in case 详解
高三英语语法和惯用法：what 与that引导名词性从句时的区别
英语语法名词性从句知识点：宾语从句的时态呼应
英语语法名词性从句知识点：形容词可用作状语吗
英语语法名词性从句知识点：that if是什么意思
高三英语语法和惯用法：if + 介词短语
高三英语语法和惯用法：feel like 的用法与搭配
高三英语语法和惯用法：什么叫分词的独立主格结构
高三英语语法和惯用法：关系型 what引导名词性从句的五种用法
英语语法名词性从句知识点：whoever引导主语从句的用法
英语语法名词性从句知识点：同位语从句的引导词问题
英语语法名词性从句知识点：这个答句是什么从句
语法与惯用法知识点：“You don’t say!”是“你不要说”吗？
高三英语语法和惯用法：使用分词逻辑主语的有关特例
语法与惯用法知识点：与人体器官有关的英语成语
英语语法名词性从句知识点：关系代词怎样省略
高三英语语法和惯用法：whoever引导的名词性从句的用法
英语语法名词性从句知识点：名词性从句的关键点
语法与惯用法知识点：last Wednesday一定是指“上星期三”吗?
英语语法名词性从句知识点：同位语从句与定语从句的区别