雅思听力考试Section 3中经常会出现各种各样的场景。这些场景考试既测试了考生的听力水平,也在同时测试了考生在各种场景中的反应速度。选课场景因为它的主体灵活,词汇量需求也大,专业性也较强,所以成为了雅思听力考试Section 3中出现频率很高的一个场景。
选课的主体:不仅仅局限于在校学生,在职人员也可以参加各种辅导班,或者回校学习。选课的主体可以向学校的咨询老师、课程顾问、教学秘书、助教或者自己的辅导老师咨询关于问题的各种问题。
学校分类:考生需要了解不同类型学校的表达方式,考试中最常见的当然是大学,但除此之外还有夜校、函授大学、技校以及从小学到中学的基础教育学校。
课程分类:课程的分类繁多,从时间上来说,课程可以分为全日制班和业余制班,晚班和双休日班;从强度上来说,可以分为普通课程和强化课程;从难度上来说,可以分成初级班、中级班和高级班;从学习的目的来看,有进修课程,通过课程拿文凭或者证书的课程;从大学课程的设置来看,有主修课和辅修课,专业和公共课程,必修课和选修课,讨论会。
考虑因素:学生选课会从几个方面来考虑。
①学习目的。出于自己的喜好、学分要求、证书/文凭/学位需求、职业生涯等各方面考虑,学生会选择各种各样的课程,考题也可就此展开。
②科目。相同类型的问题冠以不同的学习科目就能变旧为新,考生可以注意这种换汤不换药的情况。根据朗阁海外考试研究中心专家的整理,在考试中曾经出现过的学科有环境科学、微生物、医学、统计学、资讯学、计算等等,考生可在平时多积累学科名称。
③课程的优点。课程有吸引力必定有其自身的魅力,课程顾问在介绍时必定会提到课程的特点,特别是优点,如给学生提供交流想法的平台,提供深入研究课题的可能性等。
④学校设施。设施的好坏也是影响选课的重要原因,如是否有食堂,图书馆、多媒体教室、停车场,对于结婚生子的学生是否能提供托儿所。
⑤价钱。在这里可以考到数字考点。另外,付钱的方式如信用卡、支票和现金也有可能出现。
⑥时间。选课学生需考虑时间是否适合自己,是否会影响正常课程或者工作时间表。剑桥四 Test 3 Section 3和剑桥五 Test 1 Section 3是比较典型的选课场景。两者都是已经参加工作的人,前者希望通过进修课程来改进自己的学习方法,从而应付新学期的学习;后者希望通过学习得到更多的资质,对工作有所帮助。
其他和教育相关的场景:
① 学习方法讨论。专家经过总结发现,在机经中多次出现纯粹讨论学习方法的题目。考生一方面当然需要通过听来理解对话内容,另一方面在做题时也可根据自身情况来想像。比如学习要有目标,时间要合理安排,记笔记有各种方法等等。例如在机经V30 Section 3中,三个学生就在讨论记笔记的问题。通常学生记笔记都会遇到想记太多而又记不下的问题,有的人选择向别人借,有的选择先录音再整理,但这都不是好方法。比较合理的方式是准备一个活页本,在记笔记的时候要注意标题和重复出现的内容,可以用缩写来节省时间。
② 学校设施、规章制度介绍。在Section 1中常出现的图书馆场景在Section 3中也时常出现,但内容更深入,涉及到借书的具体内容以及图书馆对学习的帮助,如剑桥六 Test 4 Section 3就以这个话题展开。机经中出现过对学校课程、制度的介绍,具体有提到考生在学习中能得到的帮助、老师安排、教学时间、评估、挂科率等信息。
③ 实习和工作。跟学生将来就业相关的话题也有在Section 3中出现,通常由老师想学生介绍就业的相关注意事项,或者是同学之间探讨就业问题。
提醒广大考生,Section 3是非常容易出到旧题的一个部分,出题的类型和题材也相对固定,难度也相对稳定,多看看机经,了解出题的规律,能更深入了解这部分的出题思路,为考试打下基础。
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