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五年级下册英语Unit 1 This is my day 第五课时教学设计

发布时间:2013-07-31  编辑:查字典英语网小编

 

  【小编寄语】查字典英语网小编给大家整理了五年级下册英语Unit 1 This is my day 第五课时教学设计,希望能给大家带来帮助!

  [教学重点]

  熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually / often ... Sometimes I ... 谈论周末活动。

  [教学难点]

  对三个频度幅词的准确使用;句型Let's ... together ... 的认读和适时使用。

  [教学准备]

  1. 录音材料:Let's try;Let's talk。

  2. 相关动词短语卡片。

  3. 趣味活动的材料。

  [教学过程]

  1. Warm up (热身)

  活动一 说唱歌谣

  教学参考时间: 3分钟

  教师播放歌谣,学生一起拍手说唱。

  教师出示词组:go shopping,go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch TV, clean my room, 学生认读。

  复习巩固所学短语,为下面的内容做好准备。

  2. Review(复习)

  活动二 谈论周末

  教学参考时间:3分钟

  教师提问:What do you do on the weekend?启发同学用usually, often和sometimes说说自己的周末安排,让尽可能多的同学有机会参与,教师要及时纠正学生频度副词的不当使用。

  通过回答问题巩固问句的功能,初步运用频度副词表达自己的周末活动,为Let's try部分的完成做好准备。

  活动三 听力练习

  教学参考时间:3分钟

  教师出示Let's try 中的内容,请学生自己朗读词组。

  播放Let's try部分录音,学生根据听到的内容写出人名。

  再次放录音,核对答案,同时让学生从听觉上感知本节课的主要句型。

  让学生对Let's talk中的新句子进行初步感知。

  3. Presentation (新课呈现)

  活动四 角色扮演

  教学参考时间:3-4分钟

  教师呈现Let's try 的挂图,请两名学生分别扮演Zhang Peng和Mike,引导其他同学用What do you do on the weekend?提问他们的周末活动,这两名同学要根据挂图内容做出相应回答。(也可以利用课件,学生提问后,直接点击答语。)

  引导学生用What do you do on the weekend?询问教师的周末安排,然后教师分别用usually,often,sometimes谈论自己的周末活动:I usually / often ...;Usually I ...;Sometimes I ...; I sometimes ...

  初步在情景中应用问句What do you do on the weekend?

  在教师的回答中进一步掌握频度副词的恰当运用。

  活动五 学习对话

  教学参考时间:8分钟

  教师说:What do Chen Jie and John do on the weekend?播放Let's talk部分对话课件,学生观看。

  播放录音2遍,学生边听边完成以下练习:Listen and tick

  Chen Jie:

  play footballgo hikingclean the room

  usually

  often

  sometimes

  John:

  play footballgo hikingclean the room

  usually

  often

  sometimes

  再次放录音,讲解练习答案,了解学生的完成情况。

  听力的训练,引导学生理解对话的意思。

  教师指着上面完成后的表格说:John sometimes goes hiking. Chen Jie often goes hiking. What does John say?

  呈现句子:Let's go together next Sunday. 请学生认读,教师提示意思。

  学生跟录音读对话。

  两人一组分角色朗读对话,鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。

  Let's play (趣味操练)

  活动六 排列句子

  教学参考时间:4分钟

  教师将活动材料发给每组一张,每张印有组成2个句子的几个单词(句子的选择不要脱离本课的重点功能结构)。

  学生以组为单位根据所给单词写出排列好的句子。

  教师选出前几个优胜组,进行奖励。

  巩固句子结构。

  活动七 找伙伴

  教学参考时间:3-4分钟

  学生四人一组,互相询问:What do you do on the weekend?要问到同组的每一个成员,找到可以在一起度周末的伙伴。

  完成填空: I usually _________ on the weekend. Sometimes I _____________. I can _________ with _____________. I can _________ with _____________ .

  让学生在交流中进一步应用语言,并通过书写及时巩固。

  4. Consolidation and extension (巩固与扩展)

  活动八 听故事

  教学参考时间:3分钟

  出示Story time,学生看图自己阅读。

  教师播放课件,根据学生的理解适当讲解句子意思。

  学生模仿跟读。

  活动九 练一练

  教学参考时间:5分钟

  完成活动手册P5—3

  请学生认读所给动词短语。

  教师放录音,学生完成填空。

  活动十 小结

  教学参考时间:2-3分钟

  屏幕显示Let's talk中的对话同学一起朗读。

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