在高考英语语法复习的教学中，教师往往会利用“题海”战术，通过布置大量的语法练习题来提高学生的语法答题能力，其训练过程是比较枯燥乏味的，结果有可能造成学生对于语法学习和复习的厌倦和抵触，从而影响语法复习的效果。其实，教师如果能够巧用“时政热点”来引导高考语法的复习，有时能起到事半功倍的复习效果，提高教学效率。因为，学生对于某些时政热点往往都比较熟悉，融入了这些时政热点的试题所提供的情境会让学生有一种亲切感。相比之下，学生就比较容易接受这样的语法试题。就高考而言，在现在的高考语法试题中，有些试题也是同一些时政热点紧密挂钩的，其目的就是让考生更加容易地理解语境所提供的信息，以便于考生答题。例如，今年高考上海卷的两道语法试题就反映了这一命题思路，它们分别涉及了“汶川地震”和“上海世博会”两个热点事件，两题都具有较强的现实意义。 下面，笔者就试举两例来阐述如何利用“时政”来进行高考语法复习教学。 例1:从“建国六十周年”这一时政热点话题出发，笔者设计了以下语法题型。 1.动词时态: Our motherland great achievements in space industry in the past sixty years. A. makes B. made C. has made D. had made 上题主要测试现在完成时态的语法规则，答案为C。 2.倒装结构: Never before so powerful as it is today. A. our motherland is B. has been our motherland C. has our motherland been D. our motherland has been