例谈初中英语阅读策略的培养

江苏省南通市港闸区教研室陈小燕

【摘要】阅读理解的过程是一个积极获取信息的复杂心理活动过程。教师只有激发学习者对阅读的兴趣，帮助学习者掌握一定的阅读认知技巧，培养其形成英语阅读策略，才能促进学习者阅读能力的提高。
【

点击显示

上一篇： 教授写作技巧：鼓励学生参与

下一篇： 积极寻求教师职业发展的途径