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英语课后随笔

发布时间:2013-02-27  编辑:查字典英语网小编

一系列的多方认知巩固,完成记忆过程。

2、以旧带新,轻松突破教学重点

对复数的认知是本课的重点,如何让学生在轻松的学习过程中做到自然的接受单词的复数?这里我巧妙地运用了已学句型,结合对实物的直观感知,使学生在头,眼,耳,手的多重感官配合下,自然的从认知过渡到了输出与运用。比如首先将单词单,复数分成两组,由单数引入,在学习过程中有意提出旧句型“How many?” 学生注意到数量one.在此基础上,出示实物shoes,先后呈现左,右只,伴随提问“How many?” 学生直观感知two.在感知基础上,教师结合左右手动作呈现句型 “They are shoes.” 学生轻松的接受并能在直观感受的配合下正确说出句型。

3、先输入,后输出,符合认知规律

在对难点的处理过程中,我遵循从输入到输出的认知规律。长句一直是我们孩子学习的难点,对于极少接触英语的他们很难在简单的听读后正确重复。所以在学生轻松运用答句的同时,教师有意大量的重复问句,使学生在实际的语境
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