教学目标解读
掌握看图写话的写作技巧。
二、预习任务安排
自查评分：
组长评分：
序号 预习任务 要求 自学完成 合作完成 不能完成
1 大聚焦P65知识再现 完成词汇题并识记这些词汇短语
[
2 看图写话作文 小组讨论看图写话有些什么要素
三、问题反馈
主要问题与存在问题原因 问题解决的需要与建议
学法指导；
看图写话作文看似很简单，实际需要同学们很细心，善于发掘图片中的各种提示信息，抓住关键词汇短语，掌握前后图片的联系，并要求发挥合理的想象，使文章更生动，大部分作文结尾还需要表达自己的感想或者看法。
Step1；通看全图，掌握大意；
Step2；根据每幅图提示找要点，根据要点, 找词组；
Step3；根据词组组句子；
Step4；使用恰当连词，连句成文。
知识点睛：
其实看图写话和我们之前学习的图表类调查报告都属于图表类书面表达，看图写话更强调故事性，而图表类调查报告更注重客观性，两种类型的文章在描写时人称基本都是使用第三人称，时态主要都是以过去时为主，在文章的描写中重点都是阐述图片所表达的信息，最后都需要加上自己的感想或者看法。
模块
4
课题
Writing
书面表达
下列四幅图描述了李华一家上周某一天的经历。请根据画面及图中有的提示用第三人称的口吻写一篇120字左右的短文。注意：可以适当增加细节，并展开合理的想象，使故事完整连贯。
Step 1 审题定调：拟订提纲（3分钟）（口头回答）
一审体裁：__________
二审时态：_____________
三审人称:__________
Step 2 布局谋篇:
开头：__________________________________________________
正文: __________________________________________________
结尾：__________________________________________________
Step 3 串句成文
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