First of all，I respected his devotion to teaching...________，I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk...Finally，I was attracted by his lively sense of humor. A．Later
B．Secondly C．However
D．Therefore 【解析】 考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词语First of all和Finally，再比较四个选项，显然就很容易选出B 项Secondly。 B 4．巧用“排比平行结构”解题。 “排比平行结构”指的是结构相同或相似，意思密切关联，语气一致的句子或词组成串排列的语言现象。排比平行结构的形式整齐、均匀，内容联系紧密。高考完形填空的文章中常常会出现排比平行结构，命题者常从这一结构句式相同或相似的角度，利用其变相意义的关联或对比来设空。 这一结构通常有固定的标志词。常见的并列连词或词组有and，or，either...or...，neither...nor...，not only...but also...，as well as 等，平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后保持一致。
(2015·高考四川卷) Slowly they came to __14__ me，and by the end of the year they were eating out of my hand. 14．A.trust
B．miss C．admire
D．appreciate 【解析】 从后面的and by the end of the year they were eating out of my hand可以得知野兔都能在作者的手里吃胡萝卜片了，因此可以推知它们逐步“信任(trust)”作者了。miss 思念；admire羡慕；appreciate欣赏；感激，均不符合语境。故选A。 【答案】 A 技巧三 寻找暗示信息 完形填空题中虽然穿插了对词义辨析、固定搭配的考查，但对文章故事情节发展的逻辑推理考查仍是重点。利用语篇暗示是突破此类语境题的关键。考生在做题时要有全局观念，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后文暗示前文。同时，考生要注意准确把握文章的脉络和起承转合，要注意段落与段落之间、句与句之间的内在逻辑关系。 1．利用复现信息解题。 语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。复现可以是相同的词重复出现，也可以用不同的词表达相同的意思。词汇复现的解题意义在于：如果判断出一个空格处与上下文的已知词汇有复现关系，那么选项中与那些词汇意义相同的选项便可能是正确答案。
(2015·高考北京卷) The next morning， __38(however)__，their happiness disappeared.Someone had left a __39__ under their door during the night. “I heard you playing the other night，”she said.“The sounds woke me out of bed.I __49(worried)__ that you might play like this every night.So I wrote a short note.I hope you don’t think I disliked the playing.” 39．A.note
B．poster C．bill
D．report 【解析】 根据第49空后So I wrote a short note.这句话可知，此处应为note(便条)。答案为A。poster海报；bill账单；report报告，均与原文不符。 【答案】 A 2．利用逻辑关系解题。 尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系是征服完形填空的最佳途径。所谓的逻辑关系并不飘渺，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。通过逻辑关系，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在备选项中找出表现相同逻辑意义的选项。这样将会使题目的难度大大降低。
(2015·高考全国卷Ⅱ) As a parent，I __29(hated)__ seeing my daughter playing her best，__30__ still defeated. 30．A.if
B．or C．but
D．as 【解析】 根据前面的playing her best和后面的defeated可知，女儿虽然尽力了，但还是被打败了。前后是一种转折关系，故选but。 【答案】 C 3．利用褒贬语境解题。 任何完形填空文章的语境都具有一定的褒贬性，它反映了作者或主人公特定的情绪，并支撑着文章的发展。因此利用褒贬语境的情感性可以巧妙地进行完形填空题的信息推断。做题时要善于根据语境来揣测文章的褒贬，一般情况下，文章中都有这方面的暗示信息，需要考生注意文章的情节发展、主人公的心理及情绪、作者的写作态度，从而根据文章主旨和褒贬语境做出适当的推理。
(2015·高考天津卷) Walking through the rooms and talking with the owners，a nice elderly couple，we felt the warmth and __21__ of the marriage within that home. 21．A.pride
B．happiness C．challenge
D．desire 【解析】 空前提到的房子的主人是a nice elderly couple；此空与warmth并列，应该是happiness，即“在那个家中我们感觉到了婚姻的温暖与幸福” 【答案】 B 技巧四 利用背景常识 考完形填空题的材料一般选的是原汁原味的英语文章，其文化背景知识非常丰富。完形填空的基本形式是独立的语篇，它以自身的内容提供完整的语篇信息，有时还渗透着自然科学、历史文化、风俗民情等方面的知识。考生若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地对其加以运用，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间。因此需要考生在平时的学习生活中积累丰富的文化背景知识和生活常识，逐渐培养一定的判断能力，加强不同学科间知识的融合，提高综合能力。
(2015·高考全国卷Ⅱ) Where do you go when you want to learn something？School？A friend？A tutor？These are all __21__ places of learning. 21．A.public
B．traditional C．official
D．special 【解析】 结合生活常识可知，在学校学习，向朋友学习，向老师学习都是“传统的”学习方式。这也是与下文中的向对手学习相对而言的。故选B。 【答案】 B 技巧五 排除法 在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，又发现其他选项很明显是错误的，可以尝试用排除法。考生可以根据空格的位置，从语法结构、词语搭配、习惯用法、上下文语境、词义辨析等方面，对选项逐个分析，发现不合适的选项应立即排除。
(2015·高考陕西卷) I looked at him a while，then __37__ the comb and headed to the sink. 37．A.dropped
B．took C．handed
D．threw 【解析】 此处是三个并列的谓语动词，“我”看了爸爸一会儿，然后________梳子，朝洗脸盆走去。可以采用排除法，drop丢下，hand交给，throw扔，均不符合语境。表示“拿走”用take。 【答案】 B 由于这些设空在文章的上下文中是找不到“伏笔”和“暗示”的，所以要求考生对空白前后的情景进行合理想象，然后随着选择范围的缩小，最终选出正确的选项。排除法如果运用得当，可以大大节省时间和精力。 二、解题步骤 第一步 重视首句，把握开篇。 认真阅读短文开头的第一、两句话可判断文章的体裁，预测文章的大意和主旨。 第二步 通读全文，把握大意。 考生答题时，应首先把短文从头到尾快速阅读一遍，从整体上感知全文，把握其大意。通读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去，只有这样才能准确预测和推断文章的主旨，便于考生整体理解短文，形成完整的思路。 第三步 细读全文，确定选项。 应根据上下文的内在联系、短文自身完整的语境以及英语单词词义的细微区别，综合运用已掌握的语言知识对选项进行合乎逻辑的推理、分析和判断。要理顺思路，前后参照，上下贯通，仔细推敲，逐项排除与全文中心思想不一致的选项，最后确定最能恰如其分地表达中心思想的正确选项。 第四步 重视复核，消除疏漏。 要检查是否前后连贯，意思通顺。如果有些地方意义含混不清或矛盾，就应该依据文章的主旨大意并结合上下文信息来重新考虑，仔细权衡后加以改正。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。 考 查 语 境 推 理 完形填空所提供的是一篇完整的短文，其段与段、句与句甚至词与词之间都有不可分割的、千丝万缕的联系。完形填空中每一个空格的设置都不是随心所欲的，命题人主要通过上下文暗示出的某种信息来保证答案的正确性和唯一性。因此考生在选择答案时不要只注意选项所在的短语、句子或段落，还要善于从上下文中寻找相关的提示信息。完形填空50%以上的题目都是语篇层次上的语意辨析，必须根据上下文的意思来判断。而断章取义、就题论题、忽略上下文的信息提示是考生常犯的错误。
(2015·高考全国卷Ⅱ) My daughter plays on a recreational soccer team.They did very well this season and so __25__ a tournament，which normally was only for more skilled club teams.This led to some __26__ experiences on Saturday as they played against teams __27__ trained. 25．A.wonB．entered C．organized
D．watched 【解析】 根据空格后面的a tournament，which normally was only for more skilled club teams可知，一般来说只有技术更好的俱乐部球队才能参加(entered)锦标赛。win赢；organize组织；watch观看。故选B。 【答案】 B 26．A.painful
B．strange C．common
D．practical 【解析】 结合上下文可知，她们周末对抗的球队是一些受过更好训练的强队，因此这给她们带来的肯定是一些痛苦的(painful)经历。strange奇怪的；common普通的；practical实际的，均与语境不符。故选A。 【答案】 A 27．A.less
B．poorly C．newly
D．better 【解析】 根据上文提到的more skilled club teams可知，这些参加锦标赛的球队都是经过更好(better)训练的球队。less更少；poorly糟糕地，二者意思与语境相反；newly最近；新近，与语境不符。故选D。 【答案】 D 名师点津 对这类题的解答要做到瞻前顾后，前后参照，科学推理。对于逻辑推理类题，要深入分析，通过句与句、段与段之间的逻辑关系排除不恰当选项，逐步缩小范围；还要通过下文所提供的信息进行反向推断，此时要前后参照，用前面的事实推后面的结果，或用后面的结果验证前面的判断。 运用逻辑推理解答完形填空必须做到有理、有据、合情合理，推理后的情节要与文章的主题相吻合，句子结构要完整、正确。因此，此类试题的解答原则是：力求掌握文章的主旨大意，借助语篇中或空格处临近的有效信息，综合人物心理与情节的关系，科学推断。同时要分析、推敲备选项(很多逻辑推理题往往与语意辨析紧密相连)，做到“完形”后的句子在结构和意义两方面均完全正确，且合乎逻辑，与文章的中心相一致。 词汇是完形填空试题的最大考点，主要凸显实词词义辨析的考查，如名词、形容词、动词、副词等，而且设置的四个选项常常是同一词性。完形填空中的词汇辨析题则是完全的依托于丰富的“语篇”的考查。要做好这类题目，除了要依托上下文语境外，还要求考生有丰富的词汇储备、扎实的构词知识和良好的英语语感，从而做到科学、灵活地辨析。 考 查 词 义 辨 析
(2015·高考全国卷Ⅱ) It __37__ me that playing against the other team was a great __38(learning)__ moment for all the girls on the team.I think it is a general principle. 37．A.confused
B．struck C．reminded
D．warned 【解析】 It strikes/struck sb.that...“某人突然想起……”，是固定句式，it是形式主语，真正的主语是that引导的从句。这里的strike可以换成hit或occur to。confuse使困惑；remind提醒；warn警告，均与语境不符。 【答案】 B
(2015·高考天津卷) Days later，we made a(n) __23(offer)__—far below the asking price.Surprisingly，they didn’t __24__ us.They renewed their offer __25(instead)__． 24．A.come across
B．look after C．depend on
D．laugh at 【解析】 由空后的They renewed their offer可知，他们没有嘲笑我们(的出价比要价低得多)。 come across偶然遇到；look after照顾；depend on依赖；laugh at嘲笑。 【答案】 D 名师点津 在做词义辨析类题时，往往可以根据各选项词义选择出符合语意的正确选项，但也可能出现意思相近的选项，即单从词的意思上看，有两个或三个选项都是合适的，这时就要求考生特别注意区分它们之间细微的差别。同时，一定要把这些选项放在具体的语境里进行区分、判断，体会它们在上下文中所表示的不同意义，联系语境选择出合适选项。对于动词词义辨析题，考生除了要清楚动词在上下文语境中的词义外，还需要注意动词形式的变化。虽然动词时态和语态不是高考完形填空考查的重点，但掌握好这一点有助于考生较好地理解语篇，把握语境，从而为下一步从意思上辨析选项做好准备。 英语中的一些固定句型和固定短语是完形填空的常考考点，特别是动词、名词、代词、形容词、介词等的搭配在完形填空题中出现的比例很大。这类题目对考生的要求不是很高，不需要考生发挥想象或进行逻辑推理。但考生需要科学有效地积累这些固定搭配，持之以恒地训练。在复习中系统学习各种习语搭配、习惯用法及一些重要的句型。做题时要注意所填之词与设空处前后词语的习惯搭配。做题后及时进行总结，并辅以笔记积累已经遗忘或新接触的固定搭配，以丰富自己的词汇量。 考 查 习 惯 搭 配
(2015·高考浙江卷) However，instead of devoting themselves to their work，they find themselves
working to support the __30_(lifestyle)__ to which they have so quickly become __31__． 31．A.accustomed
B．appointed C．unique
D．available 【解析】 根据30空后面的介词to，再结合此处句意可知，此处考查become accustomed to...“习惯于……的”的用法。appoint委任，安排；unique 独特的；available 可得到的，可利用的。 【答案】 A 名师点津 历年高考完形填空常见的固定搭配有：above all最重要的是，尤其；at a loss不知所措；attribute...to把……归因于；by chance 偶然，意外地；by contrast对比之下；by way of经由，通过……方式；do sb.a favor帮助某人；for the sake of为了……起见；far from毫不，远非；in terms of 根据；就……而言，在……方面；in return for作为对……的回报；in turn依次地，反过来；lay emphasis on强调；lay/put blame on责怪，归咎于；make one’s way 前进，行进；pay off付清；取得成功； bear/keep sb./sth.in mind将……记在心中；catch one’s eye惹人注目；catch sight of看见；find fault with sb.对 某人吹毛求疵；keep an eye on 留意，照看；keep one’s head(在困境中)保持冷静；make a difference有影响，有作用；make sense讲得通，有意义；take one’s time从容不迫；be concerned about对……担心、忧虑；be connected with与……有关系；be grateful to do对做……表示感激；be independent of 脱离……而独立；be involved in被卷入；be short of缺少……；be lost in thought 陷入沉思；access to通往……的路；solution to...……的解决办法；be aware of意识到；be equal to相等，胜任；be available(to sb.)for(对某人来说是)可用的，可获得的；at ease自由自在，舒适；account for是……的说明(或原因)，解释；take advantage of占……的便宜，利用等。 栏目导引 高频考 点突破 专题针 对训练 课堂达 标训练 专题三 完形填空 完形填空是在语篇中测试考生英语知识、阅读能力、思维能力和判断能力的综合性试题，是一种要求高、难度大、区分度高、分值大的题型。该题型要求考生综合运用各种知识，对给出的选项做出合理判断，以便使重新构建的文章主旨鲜明、文意通顺、逻辑合理。因此该题型难度较大。完形填空既可以在语篇中考查考生的词汇知识，又可以考查考生运用所学语言知识的能力，如词义辨析、词语搭配、习惯用法，包括语言交际、文化背景和社会风俗等，同时还要求考生必须具备良好地把握上下文行文逻辑的能力和整个篇章结构的能力。 一、命题规律 1．短文一般在200～260词之间。阅读量在300～340词之间，语速要求每分钟在20～23个词之间。 2．选材以记叙文为主，夹叙夹议为辅，常涉及人物心理活动描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。 3．以考查实词为主。名、代、动、形、副词约占90%以上。 4．大部分题目选择需从全文出发，根据前后语境或行文逻辑才能作出判断，体现了“突出语篇”的命题风格。 二、命题预测 2016年高考完形填空的命题将继续坚持“考查语境，突出语篇，注重实词，淡化语法”的命题原则，继续加大对实词意义辨析的考查力度，并突出考查考生的分析判断能力、连贯性思维能力和对语境的把握能力。 (2015·高考全国卷Ⅰ)My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way，we spotted a man holding a piece of paper that said，“__41__ my job.Family to Feed.” At this store，a __42__ like this is not normal.My 10yearold noticed him and made a __43__ on how bad it must be to have to stand __44__ in the cold wind. In the store，I asked each of my kids to __45__ something they thought our “friend” there would __46__．They got apples，a sandwich and a bottle of juice.Then my 17yearold suggested giving him a __47__．I thought about it.We were __48__ on cash ourselves，but...well，sometimes __49__ from our need instead of our
abundance is __50__ what we need to do！All the kids __51__ something they could do away with for the week. When we handed him the bag of __52__，he lit up and thanked us with __53__ eyes.When I handed him the gift card，saying he could use it for __54__ his family might need，he burst into tears. This has been a wonderful __55__ for our family.For days the kids have been looking for others we can __56__！Things would have played out so __57__if I had simply said，“No，we really don’t have __58__ to give more.” Stepping out not only helped a brother in __59__，it also gave my kids the __60__ taste of helping others.It’ll go a long way with them. 【解题导语】 本文是一篇记叙文。作者周末带着几个孩子去超市购物，在去的路上，他们遇到一个乞讨者，这个乞讨者失去了工作，但还有一家人要养活。孩子们一起行动起来，共同帮助这位乞讨者。快来读一读文章，看看他们是如何帮助那位乞讨者的吧！ 41．A .
LostB．Changed C．Quit
D．Finished [尝试答题] ________ [试题分析] 根据后句 Family to Feed.及下文可知，他丢掉了工作，处于失业状态，需要外界帮助来养家糊口，因此选择lost。change改变；quit停止；finish完成。 A 42．A.condition
B．place C．sight
D．show [尝试答题] ________ [试题分析] 根据句意可知，在这个商店里，像这样的情景(sight)是不正常的，所以我十岁的孩子注意到了他。condition条件；place地方；show表演，均不符合题意。 C 43．A.suggestion
B．comment
C．decision
D．call [尝试答题] ________ [试题分析] 根据后面how bad it must be...可知，这个十岁的孩子是对这个人的行为作出了评论(comment)。make a comment on对……作出评论，符合语境。make a suggestion 提建议；make a decision作决定；make a call打电话。 B 44．A.outside
B．proudly
C．by
D．angrily [尝试答题] ________ [试题分析] 由in the cold wind可推测这个乞讨者应是站在外面(stand outside)。 A 45．A.draw
B．say
C．arrange
D．pick [尝试答题] ________ [试题分析] 根据下文When we handed him the bag of...(当我们递给他一包……时)可知，此处说的是我要求每个孩子挑选出(pick)一样东西送给他。 draw画；say说；arrange安排，均不符合语境。 D 46．A.order
B．supply
C．appreciate
D．discover [尝试答题] ________ [试题分析] 根据语境可知，孩子们挑选出那边的那位“朋 友”会喜欢(欣赏/感激)的礼物，所以选C项(appreciate)。order订购；supply提供；discover发现。 C 47．A.dollar
B．job
C．hot meal
D．gift card [尝试答题] ________ [试题分析] 根据54题前面的gift card(礼品卡)可知，这里选择D项(gift card)，做题时要注意后文的提示。此题属于原词复现。 D 48．A.easy
B．low
C．soft
D．loose [尝试答题] ________ [试题分析] 根据上句的意思“我(对送其礼品卡这件事情)考虑了一下”可知，作者考虑到了他们碰到的不太好的情况“我们本身带的现金不足(low on cash，即手头拮据)”。此处low意为“少，低”，符合原文语境。easy容易的；soft柔软的；loose松的。 B 49．A.giving
B．saving
C．spending
D．begging [尝试答题] ________ [试题分析] 根据47空前的giving以及此处语境可知，此处表达“把我们需要的，而不是富足的东西给别人，这正是我们需要做的”，所以选择giving。save节省；spend花费；beg乞求，均与语境不符。 A 50．A.yet
B．even
C．still
D．just [尝试答题] ________ [试题分析] 用“just(正是，恰是)”能够体现出作者此处的情感，即：突出强调“就是需要这样做”。yet仍然；even甚至；still仍然。 D 51．A.declared
B．shared
C．ignored
D．expected [尝试答题] ________ [试题分析] 根据文章内容可知，孩子们都给那个人选了礼物，所以他们宣布(declare)这周他们放弃某些东西。they could do away with for the week是定语从句，修饰something，do away with为固定搭配，意为“摆脱，舍弃”。 A 52．A.toys
B．medicine
C．food
D．clothes [尝试答题] ________ [试题分析] 结合上文They got apples，a sandwich and a bottle of juice.可知孩子们给那个人的是食物(food)。 53．A.sleepy
B．watery
C．curious
D．sharp [尝试答题] ________ [试题分析] 根据后文的he burst into tears可知，看到食物，那个人眼睛湿润(watery)了。sleepy困乏的；curious好奇的；sharp敏捷的。 C B 54．A.whoever
B．whatever C．whichever
D．whenever [尝试答题] ________ [试题分析] 此处表达“用于买他的家庭可能需要的任何东 西”，故whatever符合语境。注意本句是介词的宾语从句，从句缺少宾语。 B 55．A.experience
B．example C．message
D．adventure [尝试答题] ________ [试题分析] 根据全文叙述的这件事情的经过以及后文的it also gave my kids the __60__ taste of helping others可知，这件事对作者一家来说也是一次不错的经历(experience)。example榜样；message信息；adventure冒险。 A 56．A.rely on
B．respect
C．learn from
D．help [尝试答题] ________ [试题分析] 由于孩子们从帮助别人的经历中得到了快乐，所以几天来他们一直在寻找可以帮助(help)的人。rely on依赖；respect尊重；learn from向……学习。 57．A.suddenly
B．vividly
C．differently
D．perfectly [尝试答题] ________ [试题分析] 根据语境可知，如果作者当时没有帮助那个乞讨者，结果会是完全不同的，所以选择differently。suddenly突然；vividly生动地；perfectly完美地。 D C 58．A.time
B．power
C．patience
D．money [尝试答题] ________ [试题分析] 这里是作者的一种假设，如果当时作者说他们没有钱(money)提供更多的帮助，那么现在会是另外一种局面。time时间；power权力，能力；patience耐心。 59．A.fear
B．love
C．need
D．memory [尝试答题] ________ [试题分析] 根据本文叙述的事件可知，作者帮助了需要帮助的(in need)人。 in need 意为“需要帮助的”。 D C 60．A.strong
B．sweet
C．strange
D．simple [尝试答题] ________ [试题分析] 根据句意和前文的叙述可知，帮助别人给孩子们带来了快乐甜蜜的滋味，所以选择sweet，而且该词与后面的taste搭配体现了这篇文章的中心思想——帮助别人，快乐自己。strong强壮的；strange奇怪的；simple简单的。 B 一、解题技巧 技巧一 利用首句信息 一篇文章的首句，往往会是文章的主题句，是文章的中心、灵魂，常常包含对解题有用的信息，后面的内容都是围绕这个中心来展开或论述的。通过对首句句意、语境的理解可以快速判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、天气、气氛等多方面的特征。
(2015·高考陕西卷) Dad had a green comb.He bought it when he married Mum.Every night，he would hand me his __26__ and say，“Good girl，help Daddy clean it，OK？” 26．A.bag
B．wallet C．comb
D．brush 【解析】 利用首句信息。联系文章第一句话Dad had a green comb.可知，每天晚上，爸爸都会递给“我”他的梳子(comb)让“我”帮他清洗。 【答案】 C 技巧二 识别语篇标志 识别语篇标志，即所谓的线索法，指根据文章上下文所提供的语意标志词来进行推理和判断，从而确定最佳答案。具体说来有以下几种行之有效的方法： 1．巧用转折关系标志词解题。 有些句子含有表示转折或对比的连词、副词或副词短语，如but，though，although，instead，however，despite，on the contrary，otherwise等，我们可利用这些转折线索词来解决问题。
(2015·高考重庆卷) I learned through another woman’s eyes that my daughter was still a good person despite her __27__ teenage years.Her warm heart would surely guide her in the right direction. 27．A.troubled
B．long C．boring
D．quiet 【解析】 由空前的despite(尽管)可知所填词应该是与空前的good相反的词语，再结合文章第一段的内容可知应该选troubled。艾丽斯当时是16岁，正处于青春期，是麻烦多的(troubled)年龄段。故选A。 【答案】 A 2．巧用因果关系标志词解题。 即根据上下文中表因果关系的线索词，如because，since，so，as，for，as a result，consequently进行推断，从而得出所需答案。
(2015·高考天津卷) Although her description sounded wonderful，the price was __18__ our range，so we declined. 18．A.below
B．within C．beyond
D．between 【解析】 根据空后的so we declined(因此我们拒绝了)可知，价格超出了我们的能力范围，因此选beyond，指“超出……的范围”。below低于； within在……范围内； between在……之间。 【答案】 C 3．巧用语篇标志线索词解题。 语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结构层次的有firstly，secondly，thirdly，finally 等；表示改变话题的有well，by the way 等；表示时间关系的有before，so far，yet，now，later 等。在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志词，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。 栏目导引 高频考 点突破 专题针 对训练 课堂达 标训练 专题三 完形填空