短文改错是近几年NMET一种较为固定的考查形式，也是得分较低、区分度较高的一种题型。对于英语基础知识扎实、成绩优秀的考生来讲，解答此题型可能比较得心应手，而对于英语成绩一般的考生，此题型又可能会使他们望而生畏。因此，考生有必要对此题型给予足够的重视。下面对2017—2016年全国高考短文改错的命题特点进行简要分析：
从近三年NMET短文改错的选材特点来看，材料内容贴近考生的实际生活，谈论的都是跟学生的学习和生活有关的话题，多以故事和日记的形式出现，似乎是"粗心的学生挥手写就的一篇习作"。文字浅显易懂，材料中没有生僻、超纲的词汇，句子结构较简单，基本上都是简单句和并不复杂的复合句。
例如，近三年的高考真题中，2016年全国1卷就是讲述作者的叔叔开餐馆的故事；2016年全国2卷讲述的是作者和同学纠结暑假去哪里过的事情；2016年全国3卷讲的是十几岁的青少年渴望独立，却又离不开父母的决定；2015年的全国1卷讲述的是作者是孩子的时候，梦想生活在城市。而当作者现在生活在城市，却向往着乡下；2015年全国2卷讲的是孩子和父母逛街走散后又重逢的故事；2017年全国1卷讲的是种植圣女果的心得；2017年全国2卷讲述的是作者理想中的学校是什么样子的。具体短文的特点我们可以简单从下表的总结中端详一二：
2017-2016年全国高考短文改错考情表解
卷
别 体
裁 题
材 短文长度 句
数
2017全国1卷 记叙 种植圣女果的心得和体会 103 8
2017全国2卷 记叙 作者理想中的学校是什么样子的 119 9
2015全国1卷 记叙 作者是孩子时，梦想生活在城市。而当现在生活在城市，却向往着乡下 107 9
2015全国2卷 记叙 孩子和父母逛街走散后又重逢的故事 105 10
2016全国1卷 记叙 作者叔叔开餐馆的故事 95 9
2016全国2卷 记叙 作者和同学纠结暑假去哪里过的事情 106 10
2016全国3卷 记叙 青少年渴望独立，却又离不开父母的决定 120 11
高考短文改错的短文通常只有120个词左右，分成10行，短文的难度也与考生的习作相当，10行中一般每行都存在一个错误。考点层次一般可以依次分为词法测试、句法测试和语篇的测试三个层面。考点层次越高，就越能测试出考生运用语言的能力。低层次的考点往往侧重于语法方面的考查，而高层次的考点往往侧重于考生对文章意义方面的理解。下面我们以今年最新高考真题全国1卷为例，分析一下每个层面的具体考查情况：
例如，2016年全国1卷：
My uncle is the owner of a restaurant close to that I live .Though not very big, but the restaurant is popular in our area. It is always crowded with customers at meal times. Some people even had to wait outside. My uncle tells me that the key to his success is honest. Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time. Instead, he hopes that our business will grow steady.
【解析】
(1) 词法改错
词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单复数和名词的所有格；动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词等；人称代词、人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。
从以上真题中我们可以看出，本篇短文第73题、74题、76题、77题、78题和80题，这些都是对词法的考查。其中，第73题考查的是动词的时态；第74题考查的是名词形式；第76题考查的是被动形式语态；第77题考查的是动词短语；第78题考查的是介词短语；第80题考查的是副词用法。
(2) 句法改错
句法的测试包括：主语谓语在数上的一致性；名词性从句、定语从句、宾语从句、状语从句和强调句；句子结构的连贯性、完整性、对等性和逻辑性。
从以上真题中我们可以看出，本篇短文第71题、72题考查的都是句法结构，其中，第71题考查的是宾语从句的引导词；第72题考查的是Though引导状语从句时不和but连用。
(3) 语篇改错
语篇的测试包括：上下文的时态是否一致；上下文中的代词指代是否一致；上下文中的逻辑关系是否一致。
从以上真题中我们可以看出，本篇短文改错第75题和第79题都是有关语篇方面的考查。其中，第75小题考查的是上下文的逻辑关系；第79小题考查的则是对全文的理解和把握。
具体设疑方式和考点分布见下表：
2016年NMET短文改错设疑方式：
试卷 设疑方式 2016年全国1卷 2016年全国2卷 2016年全国3卷 2015年全国1卷 2015年全国2卷
多一词 2 2 2 2
缺一词 1 1 2 1
错一词 6 6 5 6
结合全国高考2016年的全国2卷，我们来分析一下短文改错考查点的分布和考法情况：
例如，2016年全国高考2卷：
The summer holiday is coming. My classmates and I are talking about how to do during the holiday. We can chose between staying at home and take a trip. If we stay at home, it is comfortable but there is no need to spend money. But in that case, we will learn little about world. If we go on a trip abroad, we can broaden your view and gain knowledges we cannot get from books. Some classmates suggest we can go to places of interest nearby. I thought that it is a good idea. It does not cost many, yet we can still learn a lot.
【解析】
1. how→what 考查特殊结构。“特殊疑问词+to do”在本句中作短语talk about宾语，其中what作动词do的逻辑宾语。句意：同学们和我在谈论暑假期间做什么。
2.chose→choose 考查句中结构。情态动词后接动词原形故要把chose改为choose。
3. take→taking 考查并列结构。本句中的动名词短语staying at home与taking a trip构成并列关系，故要把take改为taking。
4.but→and 考查连词。句意：如果我们待在家里，很舒服也不需要花钱。上下文之间是并列关系，而不是转折关系，所以使用and连接上下文。
5.about后加the 考查定冠词。在英语中定冠词the通常表示特指，本句中the修饰world,表示特指这个世界。
6.your→our 考查代词。应该使用our与本句的主语we保持一致。句意：如果我们出国旅游，就能拓宽我们的视野并学到书本上没有的知识。
7. knowledges→knowledge 考查名词单复数。knowledge是不可数名词，没有复数形式。
8.去掉can或can→should 考查虚拟语气。动词suggest作建议讲时，后面的宾语从句要使用虚拟语气，即“(should+)动词原形”,所以本句可以去掉can或将can改为should。
9. thought→think 考查时态。本文是介绍我和同学们商量暑假旅游的事，全文以一般现在时为主，所以要把thought改为think。
10. many→much 考查代词。本句中much代替much money，作动词cost的宾语，而many通常代替可数名词复数形式。
（1）考点
通常提到短文改错的考点分析时，大家可以记住一个口诀，“二”、“五”、“五”：
二个必考点：必考名词的单复数；必考动词时态不一致。
五个常考点：连词的误用、少用或多用；介词的误用、多用或少用；冠词的混用、多用或少
用；词语辨析；词性误用。
五个可考点：代词、非谓语动词、情态动词、主谓一致、比较级。
如上题我们可以看出，第7小题是考查的名词单复数； 第9小题就是考查的动词时态。第4小题考查的是连词误用；第5小题考查的是定冠词用法。第6小题和第10小题考查的代词误用；第3小题考查的是非谓语动词；第2小题考查的是情态动词后跟动词原形的用法。由此可见，名词单复数和动词时态是最为重要的考点，而介词误用、连词误用、词语辨析等也都是经常出现的热点。
（2）考法
a. 错误类型：错1个词、多1个词、少1个词的比例是8:1:1。
b. 每句话中最多设2处错。即有的句子无错，有的句子有1处错，有的有2处错。
c. 需要变形的词通常是名词、动词、形容词、副词。
d. 少了一个词，要求添加的词有冠词、介词、连词、不定式符号、物主代词等。
e. 多了一个词，要求删除的词有冠词、介词、连词、不定式符号to、助动词、副词等。
f. 标点符号和大小写等不设错。
下面结合今年全国高考真题的全国3卷和四川卷，我们来看看具体短文改错是如何进行考查的：
2016年全国3卷，
The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse years in my life. At the first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. However, my parents didn’t seem to think such. They always tell me what to do and how to do it. At one time ,I ever felt my parents couldn，t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home to college. At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help.
【解析】
51. year—years考查名词复数。13到19，year，year改为years。
52.worse—worst考查。“13到19”可知，；and，best可知，and，故把worseworst。
53. the 考查。at first，，，故把the。
54. yourself—myself考查。：故把。
55. such—so考查so/such。 my parents didn’t seem to think so，so，故把suchso。
56. tell—told考查。，，故把telltold。
57. freely—free考查。be，be free from...……，……的影响，故把freelyfree。
58.wear—wearing考查。by，＂＂，／，故把wearwearing。
59. to—for考查。leave sp. for sp.，college，故把tofor。
60. whenever ∧I考查。故。
2016年四川卷，
It is Mother’s Day today.Though it’s a western festival, it’s popular in China now.
Mom has a full-time job,so she has to do most of the houseworks.She is a great mother.Both Dad or I planned to do something on Mother’s Day.We get up early in the morning.Dad cleaned the house,and then went on shopping.When he came back,I found a bunch of flowers in her hand.I asked Mom to stay in the sitting room and I cooked in kitchen.The dishes what I cooked were Mom’s favoritiest.At dinner,we said to her,“Happy Mother’s Day！”Mom was grateful and moving.
【解析】
7.在in和kitchen之间加the
句意：我在厨房里做饭。此处特指在厨房里，故在in和kitchen之间加the。
8. what→that/which(或去掉what)
此处考查引导定语从句的关系代词。句意：我做的菜是妈妈最喜欢的。The dishes 作先行词，指物，定语从句缺少引导词，从句缺少宾语，可知引导词在定语从句中作宾语，故把what改为that/which(或去掉what)。
9. favoritest→favorite
“favorite”本身就是“最喜欢”，故把favoritest改为favorite。
10. moving→moved句意：妈妈既感激又感动。故把moving改为moved。
如上题所示，全国3卷中的第53小题属于多出来一个词的情况，第60小题属于少了一个词的情况。又第51题、52题、第56题、第57题和第58题都属于要变形的词，其中，第51题属于名词变形；第52题属于形容词变形；第56词属于动词的变形；第57题属于形容词的变形；第58题属于动词的变形。少了一个词的第60小题需要添加的是人称代词；多了一个词需要去掉的是冠词。结合刚才的分析，大家可根据这个规律自己分析一下四川卷的情况。
(3)三卷差异
往年高考都是全国卷2套，从今年起全国卷改为了三套，我们综合比较后会发现，三套试卷在涉及到短文改错题型的时候还是略有差异的，具体如下：
a.介词，卷I通常设1题，而卷II一般设2题；
b.非谓语动词，卷II常考，而卷I三年未考；
c词语辨析，卷I比卷II考得更多。
通过以上统计可以看出，全国高考试卷短文改错部分的设疑方式上基本保持稳定，即以错词的设置为主，一般稳定在6—7个，多一个词或缺一词的设置上一般都是各1个左右，每篇设置2—3个。 通过以上今年的全国卷最新3套试卷，再结合去年的全国卷2套和2017年全国卷2套，我们可以分析一下测试点的分布情况：
2017年全国1卷，
Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted
Some cherry tomatoes(圣女果)in our back garden. Since then for all these year we
had been allowing tomatoes to self-seed where they please. As result, the plants are
growing somewhere. The fruits are small in size,but juicy and taste. There are so much
that we often share them with our neighbors. Although we allow tomato plants to grow
in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack
problems. We are growing wonderfully
tomatoes at no cost!
【解析】
1. before—ago. ago “从现在起的若干时间以前”；时间段+ago与一般过去时连用。before泛指“从过去起的若干时间以前”，意思是 “距过去某时……以前”“与其……（毋宁）”，常和完成时连用，这里谓语动词planted用的是过去式，故用ago。
2. 在……的帮助下用固定搭配with the help of。所以把by改成of。
3. 根据句意和前面all these 可知，用可数名词year的复数形式years。all these years 的意思是这么多年。
4. 根据时间状语Since then可知，本句用现在完成进行时。所以把 had 变成have。
5. as a result 是固定搭配。所以在As和 result之间加a。
6. 因为哪里落了种子就在哪里生长，所以这种植物长得到处是。所以把somewhere（某地）改成everywhere（到处）。
7. 这种果子个头小，但是汁多、味道好。这里放在are后面，应该用形容词。所以把taste改成tasty。
8. 根据后面的them可知，这里用many表示可数名词的许多，而much修饰不可数名词。所以把much 改成many。
9. although是连词，but是并列连词。所以不能同时用。所以把but改成yet或去掉but。
10. tomatoes 是名词，应该用形容词来修饰。副词常常修饰动词。所以把wonderfully改为wonderful。
2017年全国2卷，
My dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. They are three lessons in the morning and two in the afternoon .We didn’t need to do so many homework .Therefore , we have more time with after-school activities .For example , we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day .
My dream school look like a big garden .There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings .We can lie on the grass for a rest , or sat by the lake listening music .The teachers here are kind and helpfully .They are not only our teachers but also our friends .
【解析】
1. They→There 考查固定句型。They are three lessons in the morning。根据句意可知此处表达：上午有三节课，表示“有”，应该是there be 句型，故把They改为There。
2. didn’t→don’t考查动词时态。We didn’t need to do so many homework。此处叙述每天要做的事情，应该用一般现在时，把didn’t改为don’t。
3. many →much 考查不定代词。We didn’t need to do so many homework.。many修饰复数名词，如果修饰不可数名词homework应该用much。
4. with→for考查介词用法。we have more time with after-school activities。 短语表达：.have time for sth 或者to do sth意思是“ 有做某事的时间”，把with改为for。
5. hour→hours 考查名词单复数。we can do reading for one and a half hour。此处one and a half hour意思是“一个半小时”，hour应该用复数形式。
6. look→looks考查主谓一致。My dream school look like a big garden 。主语是单数名词school，根据主谓一致的原则可知把look改为第三人称单数looks。
7.去掉the考查冠词用法。There are all kinds of the flowers。解题关键：掌握there be 句型的特点，即在there be 句型中名词均是泛指概念，所以应该把the 去掉。
8. sat→sit考查动词时态。or sat by the lake listening music。根据前句内容We can lie on the grass for a rest判断此处是or连接的另一个谓语动词，和lie并列，所以把sat改为sit。
9. listening 后加to。考查固定短语。or sat by the lake listening music。Listen是不及物动词，后面不能跟宾语，固定短语listen to 意思是“听”，所以在listening后加to。
10. helpfully →helpful考查形容词和副词。The teachers here are kind and helpfully .涉及知识：系动词后要跟形容词做表语，所以把helpfully改为helpful。
2015年全国高考1卷，
When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there. Now I am living in a city, but I miss my home in countryside. There the air is clean or the mountains are green. Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted. Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much rare animals are dying out . We must found ways to protect your environment. If we fail to do so ,we’ll live to regret it .
【解析】
76. think –thought句意：我认为生活在那儿很快乐。时态用法错误。这里用一般过去时，表示“过去认为”
77. countryside前加the 句意：但是我想念农村的家乡。countryside是特指，故用定冠词the。
78. or—and句意：那里山绿并且空气新鲜。连词错误。前后句为并列关系，故用连词and。
79. on—with句意：随着工业化的发展。搭配错误。with the development of随着……的发展。
80. been去掉句意：许多研究表明。语态用法错误。主语与动词为主动关系，这里不需要用被动语态。
81. seriously—serious句意：全球变暖已成为严重的问题。词性用法错误。修饰名词，前面用形容词修饰。
82. airs—air 句意：我们呼吸的空气变得越来越脏。名词用法错误。名词air为不可数名词。
83. much—many句意：许多罕见的动物已经消失。animal为可数名词，故用many修饰。
84. found—find句意：我们必须找到方法来保护我们的地球。动词用法错误。情态动词must后接动词原形。
85. your—our句意：我们必须找到方法来保护我们的地球。代词用法错误。这里应当是保护我们的环境。
2015年全国2卷，
One day , little Tony went to a shopping center with his parent. It was very crowded. Tony saw a toy on a shop window. He liked it so very much that he quickly walked into the shop. After looks at the toy for some time, he turned around and found where his parents were missing. Tony was scared and begun to cry. A woman saw him drying and telling him to wait outside a shop. Five minutes later, Tony saw parents. Mom said,“How nice to see you again! Dad and I were terrible worried. ” Tony promised her that this would never happen again.
【解析】
77. telling改为told
and前后的谓语动词时态要一致，see和tell是并列谓语，故telling改为told。
78. a改为the
由上下文可知，此处shop是第二次出现，应该用定冠词，故a改为the。
79. saw后加his
由上下文可知，他看到的是他的父母，故 saw后加his。
80. terrible改为terribly
修饰形容词worried要用副词，故 terrible改为terribly。
2016年NMET短文改错题测试点的分布情况：
年份 测试点 2016年全国1卷 2016年全国2卷 2016年全国3卷
名词 1 1 1
动词时态 1 1 2
非谓语动词 0 1 0
主谓一致 1 1 0
形容词/副词 1 0 1
代词 1 1 1
介词 0 1 0
冠词 1 1 1
连词 3 2 3
动词语态 1 1 1
上述统计显示，高考短文改错考查的知识点几乎涵盖了中学阶段的所有语法项目，错误的类型概括起来主要是词法、句法、行文逻辑方面的错误。考生平常在书面表达中常犯的错误, 也是短文改错要考查的重点。此题旨在考查考生发现、判断、纠正语篇错误的能力，即考查考生在语篇中综合运用英语和准确运用英语的能力。
考查的重点主要集中在以下几个方面：1. 名词的使用错误； 2. 冠词的使用错误；3.
时态的误用；4.
形容词、副词及其比较级、最高级的误用；5.
介词的误用；6.代词的误用；7. 词语搭配错误；8. 词性使用错误。
通过以上统计分析，我们知道高考短文改错考查的都是基础知识和语法，而且材料本身难度也不大，那究竟是什么原因造成部分考生失分严重呢？原因主要在于高考短文改错的命题特点：测试点覆盖面广，测试角度灵活，层次多，隐蔽性强，在设疑方式上以巧取胜，但决不求偏、求怪。
命题者往往从考生最容易忽略、最容易犯想当然错误的知识点命题，而且把尽可能多的考点放在一篇短文中，因此很容易造成考生失分。其次，由于短文改错放在第二卷，很多考生做完第一卷时，时间已经非常紧张，时间仓促造成心理紧张、思维混乱，有时连最明显的错误也看不出来，也造成失分。
大家如果要在2005年高考短文改错中取得比较好的成绩，建议从以下几个方面去努力：
1．牢固掌握语法知识，建立清晰的语法框架
在高三第一轮复习中，应把所有语法知识项目复习一遍，对各种词类的句法知识做到了如指掌，因为短文改错往往以词类考查为着眼点。如名词在句中作什么成分，形容词和副词在句法上有什么区别，什么时候用谓语动词，什么时候用非谓语动词，动词常考的时态有几种以及它们之间的区别和联系有哪些，连词的使用在英汉方面有何差异等。在头脑中建立起清晰的语法框架，在做短文改错时就会概念清楚，找点准确。
2．书面表达和短文改错相结合
从上述分析看，短文改错近乎于"粗心的学生挥手写就的一篇习作"。因此，大家在平时的训练中应重视书面表达的多重功能。可以说，书面表达语法错误百出的考生在短文改错解答时也一定会一塌糊涂。因此在书面表达训练中，大家一定要注意提高自己准确运用语言的能力。写完后不要老等着老师批改，应该自己把习作当作一篇短文改错来修改，看看时态运用是否得当，词类应用是否正确，名词的人称和数是否有误等。另外，大家还可以找一些题材、难度与高考短文改错相当或稍高的阅读短文，自己尝试设置短文改错，体会短文改错的命题规律和思路。持之以恒，大家的语言运用能力，以及识别错误的能力一定会大大提高。
3．适当进行模拟训练
首先大家应把近几年的高考短文改错找来认真做一做，体会一下高考题的命题思路，保证练习的针对性，减少复习的盲目性。然后再找一些在各方面与高考题相似的题目进行强化训练。在短文改错的训练中，一定不要贪多、贪偏、求怪。因为从上面的分析，我们可以看出，高考短文改错考查的都是最基本的语言知识，没有偏题、怪题，本身的语言材料也不是很难。在平时的训练中，大家还应重点强化自己在考场上的心理素质，因为在考场上，有些错误不是你不会改，而是心理紧张导致思维紊乱。因此，大家做短文改错时，一定要注意培养自己的自信心和平和的心态，心态平和了思维才能清晰，找点才能准确，才能在高考短文改错中从容应对，取得佳绩。
短文改错中动词、连词、名词单复数、主谓一致和上下文语境是出题者经常考虑的出题点，其解题方法如下： 1. 动词错误的发现与解决。
英语中有许多的动词短语，是很难从字面上判断其意义的。其中与介词构成短语的动词是最常见的。我们在分析题目的时候，发现有动宾搭配的时候，应该考虑该动词是否是一个动词短语，并进而分析构成该动词短语的介词有无遗漏。对于动词短语的熟悉是一个长期积累的过程，需要随时总结与记忆。以下是常考的动词短语： account for； add up to； back up； break down； break away from； bleak out； break up； break in； break off； bring about； bring up； bring out； bring down； build up； call off； call for； call on； carry out； check in； clear up； come off； come around； count on； cut down； cut off； do away with； dwell on； fall back on； fall out； get over； get out of； get at； give out； give up； give off； hang on； hold back； keep back from； keep up with； lay off； lay down； live up to； look into； look forward to； look over； make up； make out； pass away； put up with； role out； run out of； set about； take over； take up； take in； take off； turn up； turn out； work out 等。
还有一种常考的关于动词的用法就是时态和语态。如果考查谓语动词，那么应该分析是否是时态和语态的问题。应该重点分析主语与谓语动词的关系是主动还是被动。 2．连接词错误的发现与解决。
例： However, a second person thought that this was more a question of civilized behavior as good manners． 本题所考查的是表比较意义的连接词。从more可以看出 as是不恰当的，正确的答案应是把as改成than。
，凡是发现有复合句的分析对象，首先就要考虑从句的连接词。首先看是否有连接词，其次看连接词是否正确，尤其是which与 that的不同用法。 3．语言环境类错误的发现与解决。
从历年的高考题来看，语言环境类的错误是最有章可循的。这类错误一般是一行中的关键词与上下文所体现出来的意思完全相反。此类题的解决也较简单，将不符合文意的词改为它的反义词即可。如第54题就是属于语境错误。句意：我认为我什么都知道，可以自己拿主意了。这里指作者自己做决定，根据主语I可知，应该用myself，故把yourself改为myself。