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【语篇导读】本文为一则广告。文章介绍了一款助听类产品,TV Ears,它能够帮助解决弱听人士的电视收看问题。文章介绍了该产品的独特之处以及人们的推荐理由。 A B C D 1.TV Ears helps you . A.improve your sleeping quality B.listen to TV without disturbing others C.change TV channels without difficulty D.become interested in ballgame programs 解析:细节理解题。根据第一段内容可知,TV Ears能够帮助解决弱听人士的电视收看问题,也就是说,戴上这种耳机,你能收听电视节目但不会干扰他人。 答案:B A B C D 2.What makes TV Ears different from other headsets? A.It can easily set TV on mute. B.Its headset volume is adjustable. C.It has a new noise reduction ear tip. D.It applies special wireless technology. 解析:细节理解题。根据第二段第一句内容可知。这项专利技术的特殊之处在于耳机端减小了外部噪音的音量。 答案:C A B C D 3.This advertisement is made more believable by . A.using recommendations B.offering reasons for this invention C.providing statistics D.showing the results of experiments 解析:推理判断题。根据“Doctor Recommended TV Ears!”和“Customer Recommended TV Ears!”两项内容可判断出,这则广告更加令人感到可信是因为采用了推荐的方式。 答案:A A B C D B (2015广东卷,B篇) When I was nine years old,I loved to go fishing with my dad.But the only thing that wasn’t very fun about it was that he could catch many fish while I couldn’t catch anything.I usually got pretty upset and kept asking him why.He always answered,“Son,if you want to catch a fish,you have to think like a fish.” I remember being even more upset then because,“I’m not a fish!” I didn’t know how to think like a fish.Besides,I reasoned,how could what I think influence what a fish does? A B C D As I got a little older I began to understand what my dad really meant.So,I read some books on fish.And I even joined the local fishing club and started attending the monthly meetings.I learned that a fish is a cold-blooded animal and therefore is very sensitive to water temperature.That is why fish prefer shallow water to deep water because the former is warmer.Besides,water is usually warmer in direct sunlight than in the shade.Yet,fish don’t have any eyelids(眼皮) and the sun hurts their eyes....The more I understood fish,the more I became effective at finding and catching them. A B C D When I grew up and entered the business world,I remember hearing my first boss say,“We all need to think like sales-people.” But it didn’t completely make sense.My dad never once said,“If you want to catch a fish you need to think like a fisherman.” What he said was,“You need to think like a fish.” Years later,with great efforts to promote long-term services to people much older and richer than me,I gradually learned what we all need is to think more like customers.It is not an easy job.I will show you how in the following chapters. 【语篇导读】本文为记叙文。作者的父亲在教他钓鱼时,告诉作者要像鱼一样思考才能钓到鱼。作者通过这个故事告诉大家:从事商业销售时也要像消费者一样去思考。 A B C D 4.Why was the author upset in the fishing trips when he was nine? A.He could not catch a fish. B.His father was not patient with him. C.His father did not teach him fishing. D.He could not influence a fish as his father did. 解析:细节理解题。根据第一段“But the only thing that wasn’t very fun about it was...I couldn’t catch anything.I usually got pretty upset and kept asking him why.”可知,作者感到很难过,因为他一条鱼也钓不到。 答案:A A B C D 5.What did the author’s father really mean? A.To read about fish. B.To learn fishing by oneself. C.To understand what fish think. D.To study fishing in many ways. 解析:推理判断题。根据第二段“The more I understood fish,the more I became effective at finding and catching them.”可知,“我”对鱼了解得越多,就越能有效地找到鱼,捉到鱼。由此可推测,父亲的意思是让“我”了解钓鱼的方法。 答案:D A B C D 6.According to the author,fish are most likely to be found . A.in deep water on sunny days B.in deep water on cloudy days C.in shallow water under sunlight D.in shallow water under waterside trees 解析:细节理解题。根据第二段可知,鱼喜欢待在浅水里而不是深水里。鱼喜欢待在阴凉处,不喜欢待在阳光直射的地方。D项“水边树下的浅水处”是鱼喜欢待的地方。 答案:D A B C D 7.After entering the business world,the author found . A.it easy to think like a customer B.his father’s fishing advice inspiring C.his first boss’s sales ideas reasonable D.it difficult to sell services to poor people 解析:推理判断题。根据最后一段“...I gradually learned what we all need is to think more like customers.”我逐渐了解到我们需要像消费者一样去思考,这与父亲说过的“You need to think like a fish.”相似。因此,这是父亲的话给他的启发。 答案:B A B C D 8.This passage most likely comes from . A.a fishing guide B.a popular sales book C.a novel on childhood D.a millionaire’s biography 解析:文章出处题。根据最后一句话“It is not an easy job.I will show you how in the following chapters.”这不是一份轻松的工作,我将在下面几章里向你们展示如何去做。由此可知,文章来自教授大家如何做销售的书籍。 答案:B A B C D C (2015课标全国卷Ⅱ,C篇) More students than ever before are taking a gap year(间隔年) before going to university.It used to be called the “year off” between school and university.The gap-year phenomenon originated(起源) with the months left over to Oxbridge applicants between entrance exams in November and the start of the next academic year. This year,25,310 students who have accepted places in higher education institutions have put off their entry until next year,according to statistics on university entrance provided by the University and College Admissions Service(UCAS). A B C D That is a record 14.7% increase in the number of students taking a gap year.Tony Higgins from UCAS said that the statistics are good news for everyone in higher education.“Students who take a well-planned year out are more likely to be satisfied with,and complete,their chosen course.Students who take a gap year are often more mature and responsible,” he said. But not everyone is happy.Owain James,the president of the National Union of Students(NUS),argued that the increase is evidence of student hardship — young people are being forced into earning money before finishing their education.“New students are now aware that they are likely to leave university up to ￡15,000 in debt.It is not surprising that more and more students are taking a gap year to earn money to support their study for the degree.NUS statistics show that over 40% of students are forced to work during term time and the figure increases to 90% during vacation periods,” he said. A B C D 【语篇导读】本文是时事资讯。越来越多的学生选择间隔一年再上大学,这种现象是好还是坏呢?不同的专家有不同的看法。 9.What do we learn about the gap year from the text? A.It is flexible in length. B.It is a time for relaxation. C.It is increasingly popular. D.It is required by universities. 解析:细节理解题。由第一段的第一句“More students than ever before are taking a gap year(间隔年) before going to university.”以及第三段第一句“That is a record 14.7% increase in the number of students taking a gap year.”可推知,间隔年比以前流行。故选C项。 答案:C A B C D 10.According to Tony Higgins,students taking a gap year . A.are better prepared for college studies B.know a lot more about their future jobs C.are more likely to leave university in debt D.have a better chance to enter top universities 解析:推理判断题。由第三段托尼·希金斯所说的话“...Students who take a gap year are often more mature and responsible...”可推知,他认为选择间隔一年上大学的学生更成熟、更有责任心。这样他们能更好地为大学学习做好准备。 答案:A A B C D 11.How does Owain James feel about the gap-year phenomenon? A.He’s puzzled. B.He’s worried. C.He’s surprised.
D.He’s annoyed. 解析:细节理解题。由第四段中的“hardship”“in debt”可知,欧文·詹姆斯对选择间隔一年上大学的现象并不感到高兴,即感到担忧。故推知答案为B项。 答案:B A B C D 12.What would most students do on their vacation according to NUS statistics? A.Attend additional courses. B.Make plans for the new term. C.Earn money for their education. D.Prepare for their graduate studies. 解析:细节理解题。由最后一段欧文·詹姆斯所说的话“...NUS statistics show that over 40% of students are forced to work during term time and the figure increases to 90% during vacation periods...”可推知,根据NUS的研究,大多数学生在假期打工为自己挣学费。故选C项。 答案:C A B C D D (2015安徽卷,C篇) As Internet users become more dependent on the Internet to store information,are people remembering less?If you know your computer will save information,why store it in your own personal memory,your brain?Experts are wondering if the Internet is changing what we remember and how. In a recent study,Professor Betsy Sparrow conducted some experiments.She and her research team wanted to know how the Internet is changing memory.In the first experiment,they gave people 40 unimportant facts to type into a computer.The first group of people understood that the computer would save the information.The second group understood that the computer would not save it.Later,the second group remembered the information better.People in the first group knew they could find the information again,so they did not try to remember it. A B C D In another experiment,the researchers gave people facts to remember,and told them where to find the information on the computer.The information was in a specific computer folder(文件夹).Surprisingly,people later remembered the folder location(位置) better than the facts.When people use the Internet,they do not remember the information.Rather,they remember how to find it.This is called“transactive memory(交互记忆).” According to Sparrow,we are not becoming people with poor memories as a result of the Internet.Instead,computer users are developing stronger transactive memories;that is,people are learning how to organize huge quantities of information so that they are able to access it at a later date.This doesn’t mean we are becoming either more or less intelligent,but there is no doubt that the way we use memory is changing. A B C D 【语篇导读】本篇为议论文。本文通过实验证明由于电脑的使用,人们的记忆方式正在发生变化。 13.The passage begins with two questions to . A.introduce the main topic B.show the author’s attitude C.describe how to use the Internet D.explain how to store information 解析:文章结构题。议论文常以设问的形式提出论点,然后逐步论证。本文主要谈论的就是电脑储存对记忆的影响这一话题。因此可以看出,这两个设问引出了全文的论题。 答案:A A B C D 14.What can we learn about the first experiment? A.The Sparrow’s team typed the information into a computer. B.The two groups remembered the information equally well. C.The first group did not try to remember the information. D.The second group did not understand the information. 解析:细节理解题。由第二段的最后一句可知,由于第一组受测人知道电脑会储存而且信息可以再次找到,他们就没有试图记忆这些信息。 答案:C A B C D 15.In transactive memory,people . A.keep the information in mind B.change the quantity of information
C.organize information like a computer D.remember how to find the information 解析:细节理解题。第三段用实例解释了“交互记忆”这个概念。从本段内容可知,另一实验的受测人没有记忆信息本身,而是记住了信息存储的位置。 答案:D A B C D 16.What is the effect of the Internet according to Sparrow’s research? A.We are using memory differently. B.We are becoming more intelligent. C.We have poorer memories than before. D.We need a better way to access information. 解析:推理判断题。由短文最后一句可以看出,Sparrow 的实验表明,人们没有因为电脑而变得聪明或愚蠢,但是使用电脑改变了人们记忆的方式。 答案:A 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 5.写作意图题 写作意图题要求考生根据文章的论述,揣测作者的写作意图及作者运用某种写作手法的目的。作者一般不直接表明自己的意图,而是通过文章所提供的事实,客观地使读者信服某种想法或观点。这种题型要求考生不但要能理解文章的大意,还要具备对作者阐述问题的方法进行分析和归纳总结的能力。做此类试题必须要先了解文章的主题,然后分析作者的写作手法、论述的重点和材料的安排。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 6.人、物特点题 此类试题考查考生对文中出现的人和事件恰当进行概括性评述的能力。做这类试题时要注意准确把握字里行间的意思,特别要注意表达感情色彩、主观态度和个人观点的词语对推断人或物特点的主导作用。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 考点四 词义、句意猜测题 词义和句意猜测题考查考生根据上下文中的已知信息对单词、词组或句子的具体语义和代词、名词的指代问题进行合理推测的能力。涉及的词语有四类:熟词生义、生僻单词、词组短语和代词。 【设问角度】 1.The underlined words“...”in Paragraph...mean“ ”. 2.What does the underlined word“them/it...”in the last paragraph refer to? 3.The underlined sentence in the second paragraph implies that . 4.Which of the definitions is closest in meaning to the word “...” in the...paragraph? 5.The underlined phrase “...”(Paragraph...)most probably means . 6.By saying “...”(Paragraph...),...means that... 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 【选项特征】 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 【典例示范】 1.猜测词义题 此类试题主要考查在特定语境中对于生词或熟词生义的猜测能力。做此类试题通常采用同义解释法、因果推断法、前后对比法、定义释例法、基本构词法和语境理解法。总之,对于任何词汇的猜测都要基于对特定语境的理解和对主题的恰当把握。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 2.猜测句意题 句意理解题通常要求考生理解的是一个具有概括性的句子或是谚语、格言警句或是人物的原话等,考生要通过上下文的情景暗示及文章的主题思想来判断句意,只有紧密结合语境,才能既理解其字面意思,又理解其深层含义。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 3.猜测指代题 代词通常指代上文已提到的内容。代词指代要注意在数、格、逻辑、意义和位置等方面与之接近的名词或句子。就位置而言,代词所指代的词句通常在本句或其上句中。只有把握代词指代所在段落或前面段落的整体意思,问题才能解决。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 要想顺利通过高考英语阅读理解部分,学生必须具备《高中英语新课程标准》规定要达到的词汇量和固定短语量,熟悉语法结构,拓宽知识面,熟悉各种题材和体裁的文章,提高阅读速度,提高通过阅读获取信息的能力。此外,在复习中,还应该注意以下几点: 一 二 三 一、速读全文,了解大意和主题 阅读的目的是获取信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。高考要求的阅读速度大约是每分钟60个词。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词(key words)、主题句(topic sentence),捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质,掌握文章大意。阅读时读者没有必要研读全文,速读的诀窍在于浏览文章的内容提要、前言、标题、副标题、插图、表格、开头和结尾等部分,这样就可以把握文章大意了。许多文章在第一段提出问题,在中间段落进行分析、例证,最后一段是归纳结论。抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。 一 二 三 二、详读细节,理顺思路与脉络 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文,有脉可循。如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;议论文则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用“画图列表法”,勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 一 二 三 三、抓住主干,化解难句捕信息 要实现快速、准确地理解文章大意,就要学会抓句子的关键成分,即句子的主干成分,如主语、谓语和宾语,因为它们是传达信息的主要载体,其他成分,不论它有多么长,多么复杂,都是辅助成分。要说明的核心问题是,我们阅读英语文章时,一定要有一个全局观念,从宏观上来把握文章,做到了这一点,我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。 比如:Another element in the emergence of prodigies(神童),I found,is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent.只要我们抓住了“Element is a society.”就可以得知,社会是神童出现的一个因素。 一 二 三 四、熟知技巧,轻松应考走捷径 分析历届阅读理解考题,可以发现命题者命制的考点是有一定规律的,且考点规律常与某种题型(主旨题、细节题、逻辑题、观点态度题、词义题)相对应。如果考生掌握了这些规律,就能在第一遍快速阅读短文时,敏锐地捕捉到考点并能预测可能会出的题型。下面,将这些考点的规律及对应题型归纳如下: 考点规律1:举例子、打比喻处常考 为了使自己的观点更有说服力、更加明确,作者经常用具体的例子打比方,句中常由as,such as,for example,for instance等引导的短语或句子作为举例句,这些例句或比喻成为命题者提问的焦点。考生需注意的是例子或比喻一般是和文章或段落中心紧密相关的,常以“细节事实型”题型和“推断型”题型出现,但偏于“推断型”题型。 一 二 三 考点规律2:引用人物论断处常考 作者为了正确表达出自己的观点或使论点更有依据,常常引用某名人的论断或重要发现等。命题者常在此做文章,多以“推理型”题为主,有时也出“细节事实型”题型。 考点规律3:转折处与对比处常考 一般而言,转折后的内容常常是语义的重点,命题者常对转折处的内容进行提问。转折一般通过however,but,yet,in fact等词或短语来引导。对比常由unlike,until,not so much...as等词或短语引导。命题者常对用来对比的双方的属性进行考查。 比如文章中说甲具有X属性,但乙与甲不同,问乙有何属性?答曰:非X属性。此类考点常出现在逻辑推理型题中,少数出现于其他题型中。 一 二 三 考点规律4:复杂句式处常考 复杂句常是命题者出题之处,包括同位语、插入语、定语、长句后半句,以及从句、不定式、副词等。命题者主要考查考生句子之间的指代关系,对文章段落之间的关系的理解,常以逻辑推理题型出现,包括少量其他题型。 考点规律5:因果句处常考 命题者常以文中的因果句命制一些考查文中两个事件内在的因果关系的试题,或出些概括文意、段意的试题。一般以“推理型”题型和“主旨大意型”题型出现,兼顾少量其他题型。表示因果关系的词 一 二 三 考点规律6:特殊标点符号处常考 由于特殊标点符号后的内容是对前面内容的进一步解释和说明,因此命题者常以标点符号后的内容进行提问。具体来说,特殊标点符号包括:①破折号(表解释);②括号(表解释);③冒号(表解释);④引号(表引用)。题型一般有推理题、主旨大意题、细节事实题等。 考点规律7:段首、段尾句处常考 文章中第一段首句或末段末句往往是文章中心思想的表达处;有时某一段的段首、段尾句是该段的主题句。因此,命题者常在这些地方出题。题型基本上属主旨大意型。 一 二 三 考点规律8:最高级与绝对性词汇处常考 文中若出现must,all,only,anyone,always,never等绝对性词汇,或形容词与副词的最高级形式,往往是考点所在处,一般出“细节型问题”。因为这些地方概念绝对、答案唯一,无论是命题还是答题,都不会产生歧义。 以上分析基本上概括了历届阅读理解题考点常考处及其对应题型。考生掌握了这些规律,在读文章时,就要在这些考点常出现的地方做些记号。阅读完毕后,这些做记号的地方基本上就是出题的地方。然后再对照后面的题目一一找到相对应的考点,再逐一做题。这样就避免做一题看一下整个段落,甚至全文,从而节省了时间。 A B C D A (2015北京卷,B篇) Revolutionary TV Ears A B C D TV Ears has helped thousands of people with various degrees of hearing loss hear the television clearly without turning up the volume(音量) and now it’s better and more affordable than ever!With TV Ears wireless technology,you set your own headset volume,while other TV listeners hear the television at a volume level that’s comfortable for them.You can even listen through the headset only and put the TV on mute(静音) if the situation calls for a quiet environment—maybe the baby is sleeping.Or perhaps you are the only one who is interested in listening to the ballgame. TV Ears patented technology includes a revolutionary noise reduction ear tip,not used in any other commercially available headset.This tip reduces outside noise so that television dialogue is clear and understandable.Get the technology that has proven to help the most demanding customers.That’s why TV Ears has earned the trust and confidence of audiologists(听觉学家)nationwide as well as world-famous doctors. A B C D Doctor Recommended TV Ears! “My wife and I have used TV Ears almost daily for the past two years and find them a great help in our enjoyment of television.As a retired ear doctor,I heartily recommend TV Ears to people with normal hearing as well as those with hearing loss.” —Robert Forbes,M.D.,CA Customer Recommended TV Ears! “Now my husband can have the volume as loud as he needs and I can have the TV at my hearing level.TV Ears is so comfortable that Jack forgets he has them on!He can once again hear and understand the dialogue.” —Darlene & Jack B.,CA 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 (6)Which of the following statements best expresses the main idea of the passage? (7)What’s the author’s main purpose? 【选项特征】 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 【典例示范】 1.标题归纳题 标题归纳题主要考查对文章主题思想的把握能力和对抽象概括性语言的理解能力。文章的标题高度概括文章的内容,点明文章主题,且短小精悍,言简意赅。它既可以是单词、短语,也可以是简短的句子,甚至可以是疑问词加不定式结构或名词加同位语结构。常具有概括性和醒目性两个特征。做题时要注意利用主题段或主题句来概括标题。但大多数文章的主题句并不明显,这时候需要我们仔细体会字里行间的意思,从整体上把握文章的主要内容。把各个选项和文章的主要内容进行对照,找出意思最接近的选项,即最佳选项。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 2.文章和段落大意题 此题型考查考生对整篇文章和每一段落抓要义的概括能力。做题时,我们要先看首尾段或各段开头再看全文找主题句,若无明显的主题句,就通过关键词句来概括(如议论文中寻找表达作者观点态度的词句,记叙文中寻找概括情节和中心的动词或反映人物特点的形容词)。文中出现两种或两种以上的不同观点时,要务必牢记作者的观点才是体现全文中心的。此外,还要注意一些转折词,如:but,yet,however,although,in spite of,by contrast,on the contrary等。当文章中表示相反的观点时,往往用到这些词。答题时要弄清哪个是作者的观点,排除迷惑性的信息,准确归纳主旨大意。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 考点三 推理判断题 推理判断题主要考查考生在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息出发,运用逻辑思维,同时借助一定的常识进行分析、推理、判断的能力。此类试题包括推断细节隐含含义、观点态度、写作目的和意图、文章的出处、文章中人物的性格态度等。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 【设问角度】 1.It can be inferred/concluded/seen from the passage that . 2.Which of the following conclusions can we draw according to the passage? 3.In which of the following publications(出版物)would this passage most likely be printed? 4.The passage implies,but doesn’t directly state that . 5.The writer suggests that . 6.The author probably feels that . 7.The author uses the example of...to show that . 8.What’s the author’s attitude toward ? 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 【选项特征】 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 【典例示范】 1.细节推理判断题 细节推理判断题属于深层理解题,要求根据语篇内容,推断具体细节。做此类题目关键是要正确理解文章的真正含义,要忠实原文,千万不能主观臆断,随意揣测,更不能以自己的观点代替作者的观点。此类题目的题干一般包括六个动词:infer(推断),indicate(暗示),imply(暗示),suggest(暗示),assume(假定,设想)和conclude(推断,得出结论)。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 2.材料出处或读者对象题 此类试题考查考生对文章的体裁和语言特色的把握能力。做此类题目应从文章的内容和结构来判断其出处。如果来源于报纸,前面一般会出现日期、地点或通讯社名称;如果是广告,其格式很容易辨认;产品说明和药品说明也很容易辨认。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 3.观点态度题 观点态度题主要考查考生是否了解作者或文中人物对某事物所持有的观点或态度。做此类试题必须透过文章的字面意义去理解。作者的观点和态度无非也就是三种:支持、赞同、乐观;反对、批评、怀疑、主观;中立、客观。作者的观点和态度常用一些形容词、副词和不定意义的动词来表达,如possible,impossible,seem,strange等。这时需要注意的是:一定要理清作者所列举的事例与其观点、态度是一致的还是相反的。有些文章作者的观点态度隐含在文章的字里行间,需要通读全文,才能做出正确的判断。 (1)表示褒义的词语:positive赞成的;supporting支持的;praising赞扬的;optimistic乐观的;admiring羡慕的;enthusiastic 热情的;等。 (2)表示中性的词语:uninterested无兴趣的,不感兴趣的;neutral中立的;impersonal不带个人感情的;subjective主观的;objective客观的;等。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 (3)表示贬义的词语:disgusted感到恶心的,厌恶的;critical批评的;negative 否定的,反对的;suspicious怀疑的;tolerant容忍的,忍让的;worried 担忧的;等。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 4.篇章结构题 此类试题主要考查考生对整个文章结构的组织能力、对后文内容的预测能力和对文章写作手法、修辞手段的鉴赏能力。做此类试题要把握文章的行文特点: (1)了解文章结构的组织形式。从段落组织方式上讲,常见的文章结构有三种:总分式结构(总→分;总→分→总;分→总)、并列式结构(段落之间是平行关系,并且相对独立)、对照式结构(结构形式上是一正一反)。 (2)了解文章的论证方法。从论证方法上讲,常见的议论文结构有以下两类:Put forward a question→Analyze the question→Solve the question 即“提出问题、分析问题、解决问题”的过程;Argument/Idea→Evidence→Conclusion/Restating the idea 即“由论点到论据到结论或者强调论点”的过程。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 (3)了解文章的修辞手法。从修辞手法上讲,在高考阅读中主要考查下定义、分类说明、列举例证和对比等写作手法。其中,“引用”和“例证”是议论文和说明文中最常用的写作手法,是历年高考阅读试题中必不可缺的命题方向。“引用”和“例证”的共同目的就是增强说服力,以更好地达到说理、说明的目的。“引用”和“例证”的共同功能就是服务于段落或篇章的主题。 通常的写作手法有: (1)顺序排列法。一是时间顺序法(time order)。时间顺序法通常用于叙述和分析的过程——先发生什么,然后怎样,最后怎样。二是空间顺序法(space order)。空间顺序法通常可以让读者了解要描绘的场面,例如,从左到右、从前到后或按顺时针方向等。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 (2)举例法。它也是拓展主题的主要方法。举例法有两种形式,一种是首先陈述自己的观点,然后举出一个或多个例子阐明观点;另一种是先举一个例子,然后转入例子所要阐明的观点。作者常使用for example,for instance,a case in point等短语引出例子。 (3)比较与对比法。有时为了说明某一事物,需要与其他事物联系起来才能阐述清楚,这就是比较或对比(contrast or comparison)。 (4)下定义法。下定义法是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征做概括说明的方法。 (5)因果法。使用因果法(cause and effect)写作段落通常回答“Why”的问题。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 第二部分 题型攻关篇 题型一
阅读理解 一 二 三 阅读理解既是英语的学习目的,也是高考的重要考查题型,分值比重最大,是拉分差距最大的题型,更是选拔优秀生的重要依据之一,所以不管是从阅读能力和技巧还是从解题策略方面,都要进行科学和系统的强化训练。首先,请同学们分析下面近两年课标全国卷对阅读理解考查内容的分布情况,以明确攻克高考阅读理解的方向: 一 二 三 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 考点一 细节理解题 细节理解题旨在考查学生对文章中具体细节的辨识能力。提问方式灵活多样,可涉及文章中的各种具体细节,如时间、地点、结果、原因、方式等。大体可分为直接理解题、语意转换题、多细节理解题之正误判断、细节性信息排序题等。 【设题角度】 1.直接信息理解题 (1)According to the passage,who(what,where,when,why,how)...? (2)Mr./Ms....did sth.to . 2.语意转换题 (1)According to the author,...was caused by . (2)The reason...is that . (3)According to the passage, . 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 3.是非判断题 (1)三正一误 ①Which of the following statements is false/not true according to the passage? ②All the statements are true except . ③In the passage,which of the following is not mentioned?/The following are mentioned except . (2)三误一正 ①Which of the following statements is true according to the passage? ②All the following statements are not true except . ③Which of the following sentences is right according to the passage? 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 4.逻辑排序题 (1)Choose the right order of the events given in the passage. (2)Which order of the following is right? 【选项特征】 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 【典例示范】 1.直接信息题 答案在原文中可以找到。考生只要读懂文章的大意并简单地理解句子就能得出答案,属于低层次题。此类题型常用when,where,which,who,how much/many等疑问词提问。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 2.语意转换题 很多细节理解题的答案的得出通常需要考生对选项进行一定的处理,而这种“处理”主要是指进行语意转换,即把原文中有关的语言(单词、词组、一个句子或几个句子)进行转换,来表达相同的意思,可以采用同义转换、概念解析、归纳事实等方法来完成。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 3.概括性细节理解题 这类题目的信息不仅仅涉及文章的某一句话,还可能涉及文章的几句话,而且有时可能散落在文章的不同地方,因此要求考生把原文所提供的信息综合起来,而不能“断章取义”,也不能张冠李戴。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 4.正误判断题 这类试题一般给出意思相近或相反的几个句子,要求考生辨别、判断或是变换词语、变换句子结构来考查考生对同一种意思的不同表达的判断能力。做此类试题时,要读懂短文内容后再审读题目,把握每个待判断句子的含义,然后再通过寻读法在原文中找出与每个问题相关的段落与词句,依据文章内容对试题所给出的句子进行是非判断。 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 一 二 三 考点一 考点二 考点三 考点四 考点二 主旨归纳题 主旨归纳题考查对短文整体或某一段落的理解和概括能力。它可以是对文章或段落中心的陈述,也可以是文章标题的选择。 【设题角度】 1.标题归纳题 The best title/headline of the passage must be . 2.主旨归纳题 (1)The main idea/key point of the passage is that . (2)From the passage we know that . (3)The story mainly tells us that . (4)What does the writer mainly tell us? (5)The last paragraph is chiefly concerned with .