郑州市 2014高考英语短文改错、书面表达一轮训练（14）附参考范文

　　郑州市 2014高考英语短文改错、书面表达一轮训练（14）附参考范文

　　专题复习- 短文改错

　　一．短文改错的主要特点

　　1．内容大都是学生身边或社会生活中常见的话题。以记叙文为主，有时也有说明文或应用文。

　　2．内容相对独立、完整。命题的总原则是整篇理解、分行解题。

　　3．语言简单易懂，没有生僻的词汇或繁难的句法结构；短文的词数为120左右。

　　4．考查要点覆盖面广, 分布合理。涉及词法、句法、行文逻辑等三个方面。

　　二．短文改错的常见类型

　　纵观近几年高考题中的短文改错, 不难看出,其错误形式基本上为：错词占6行左右; 正确占1 行; 多词和缺词一般占3 行左右。错误类型主要涉及动词、名词、形容词、副词、冠词、代词、介词、连词、主谓一致、固定结构等语法知识。其中, 动词时态、语态、非谓语动词等是考查重点。

　　***************************************************************结束

　　高考英语书面表达要求学生通过审查文字提示、图画、表格等后进行有一定控制性的写作。学生在这种题型上常犯的错误之一就是：遗漏要点。

　　●难点磁场

　　6月9日，星期天，你和朋友本来约好去看球赛，但未看成。请你根据下列六幅图画写一篇日记。

　　注意：（1）日记必须包括所有图画内容，可以适当增减细节，使日记连贯；

　　（2）词数100左右。（3）开头已给出。

　　June 9,Sunday

　　Fine

　　It is Sudnay today.…

　　●案例探究

　　10月23日（星期五）中午在你上学途中发生了一件事情。请根据下列图画用英语写一篇日记。

　　注意：（1）日记须包括所有图画的内容，可适当增减细节，使日记连贯。

　　（2）词数100左右。

　　命题意图：本题考查学生的读图能力和运用逻辑讲述故事、传达主旨的能力。

　　错解分析：（1）人称、时态运用不准确；（2）主要内容遗漏。

　　解题技巧与方法：（1）细读文字说明部分，弄清人称、时间、事件背景；（2）仔细观察每一幅图，确定文章中心，确定内容要点：a.听见喊救命，下水救女孩

　　b.好心人相助

　　c.送女孩去医院

　　d.上课迟到

　　e.感谢信

　　f.受表扬；（3）依据要点写出提纲，然后拓展成文；（4）检查要点、格式、人称、时态、动词变化形式、标点符号等。

　　参考答案：

　　October 23rd

　　Friday

　　Fine

　　On my way to school at noon I heard loud shouts from the lake.I found a girl struggling in the water.I quickly jumped into the lake,swam towards the drowning girl and carried her to the bank.A kind woman also came to help.We immediately sent the girl to the nearest hospital.When I hurried to school,I was late for class.However,I didn抰 explain to my teacher what had happened.But to my surprise,a letter of thanks to me was put up on the bulletin board in our school in the afternoon.So my teacher and clalssmates knew the whole thing and they praised me a lot.I felt a little shy but proud.

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　　Passage ***

　　It’s easy to go downhill than to climb uphill：so it’s ．____easier to fall into bad habits than into good one ．____Bad habits don’t come suddenly． come little by 3．____little．Schoolboys first pick up a little in school and on 4．____the streets．Wh they cannot write their homework， they ．____copy from their schoolmate．If they see bigger boys ．____smoking， they also want learn to smoke．When they ．____get bigger， the habits become stronger ．____stronger， so that they can not longer get rid of 9．____them．What necessary it is that we get rid of the bad ．____habits in the beginning！．E．(one)-ones．4．pick-pick

　　5．．Schoolmate-schoolmates．．9.not--no

　　10．What-How

　　图表式书面表达思路与技巧

　　图表式书面表达是常见的一种写作形式,现笔者结合下面一则实例,谈谈怎样写好这类书面表达。根据以下表格内容,请以"How to Reduce the Present City Population"为题,用英语为杂志社写一篇短文,阐述你对这一问题的见解。

　　建议I 具体措施:A. 晚婚 B. 一对夫妇,一个孩子        目的:减少人口自然增长(人口出生率)建议II   具体措施:严格控制外地人进城务工经商  目的:减少外地人口对城市的压力建议III  具体措施:A. 在郊区,建造生活、商业、文教、卫生、娱乐、休闲生活小区B. 在城外建造卫星城  目的:吸引城市居民到郊区和卫星城工作和生活

　　注意:1)词数:100左右。2)参考词汇:严格控制have a tight control, 卫星城 satellite town一、 认真审题,准确把握提示要求。1. 审体裁。准确把握体裁是写好一篇文章关键的一步。体裁的形式直接决定着考生用英语表达信息的途径和形式,并影响着书面表述语句的正确性和准确性。2. 审人称。根据体裁要求,要准确把握人称的使用。是用第一、二人称,还是用第三人称。3. 审时态。不同的体裁,其动词时态的使用也各有不同。一般情况下,故事、日记等体裁常以一般过去时为主要动词时态;书信、便条、通知等体裁常以一般现在时为主要动词时态。分析以上实例,应以第一人称的口吻进行描写。从题目要求、表内要点以及体裁可知,本文时态应以一般现在时为主体时态。

　　二、 理清表内要点,进行合理发挥。图表式书面表达其主要内容常被列在表内。考生首先必须理清表内内容要点,抓住主要信息进行描写。可先把表内所提供的内容要点用英语列出,尽量使用一些较高层次的词汇或短语以及所学过的句法结构(如定语从句、分词结构等)进行描述。