３岁就能背诵几十首唐诗宋词，还能用简单的英语对话，今年刚满７岁的小琳琳（化名）曾被亲戚朋友称为“小天才”。然而，这个聪明的孩子上小学后像变了一个人似的，不但课程听不懂，成绩也越来越差，甚至不肯跟人说话。５日上午，医生终于为琳琳找到了病根――自闭症。（１１月５日《半岛都市报》）
首先要明白一个问题，那就是孩子的天性究竟是什么？热爱大自然，热爱玩伴，热爱童年游戏，如果没有这些，所谓的童年还会剩下什么？死板的英语单词，填鸭式的唐诗宋词，电脑游戏，甚至还有钢琴、绘画等，只能让一个人过早地失去了童年，失去了童真、童趣，而是成为一个“小天才”、“小神童”、“小大人”，而这些称号的背后，只剩下刻板的唐诗宋词、英语单词、钢琴或者声乐“三板斧”，如果没有真正的童年快乐经历，则这些所谓的神童称号，则是干瘪的、无益的。
对于所有孩子是这样，对于那些比较少接触其他小伙伴的幼儿尤其如此。“早期智力开发”，应当说没有什么不好，但切记不能拔苗助长。怕只怕，“早期智力开发”一旦见了成效，孩子的父母就以为大功告成，在“小天才”的漂亮面纱之下，诸如孤僻、偏执、自闭，等等问题都被掩盖，那么，这种童真得不到开发的儿童，就极可能成为自闭症患者，对于津津乐道于“小天才”成功之道的父母来说，岂不是得不偿失？
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