周佐良今年刚升入屏东中学初中部，他一口流利纯正的英语让人刮目相看。在3个月前举行的2007年全国新概念英语大赛的福建赛区决赛中，他获得了第3名。而在此前的福州赛区复赛中，他让评委亮出了100分。一位评委兴奋地说：“终于出现100分了！”评委说，给他100分，是因为他的口语水平很高。
周佐良的父母特别关注孩子英语方面的学习。但他们走过弯路，片面理解儿童英语“越早学越好”，认为教儿童英语很简单，盲目崇拜外教。从福州博瑞培训中心的陈晓秋校长那里他们发现自己的错误。
陈晓秋校长表示，儿童英语学习非常热门，但不少孩子对英语学习的兴趣被家长的误解过早地摧残掉，家长让孩子去背单词，去记语法，超越了孩子的年龄，扼杀了孩子的天性。取得英国曼彻斯特大学英语教育类（TESOL）硕士学位后，陈晓秋对儿童英语教育有了更多的思考：“不应过多地依赖孩子的英语识字能力和强调外在的语言系统或书写形式。而应从听说入手，让孩子去体会和模仿英语语音的整体美和细微的发音变化，同时，引导孩子去领会语言内在意思和意图并鼓励互动式交流应用。”
“我们牙牙学语的时候，都是先会说，学会听，语法都是上小学后才开始系统学习的。”陈晓秋说。让孩子在最短的时间内体会到英语的整体美，让孩子大量地接触原版英语，强调句子和语篇，并注重培养孩子标准地道的语音语调，这样孩子的学习兴趣就会上来，自信大方的表现力和良好的语言学习习惯就会产生。
福州博瑞培训中心的每一节课都对所有家长公开，陈晓秋提倡家长跟着孩子一起学习英语。良好的学习习惯始于家庭，只有让家长及时了解孩子在学校的学习情况，他们才能有效地在家监督和参与孩子学习。因此，在儿童学习英语的初期，应把培训和鼓励家长参与孩子学习视为儿童英语教育的重要组成部分。周佐良的父母基本做到堂堂跟班听课，在家积极配合学校安排好孩子英语学习。由于出色的口语，学校老师经常叫他带领同学读英语课文，他的自信心也提高了，渐渐地他的语言潜力被充分地激发出来。
从电信工程师半路出家涉足儿童英语培训，陈晓秋自己对英语的学习领悟被她无心插柳般地运用到实践中，现在经过海外留学，她逐渐总结出多年探索来的“教学法”：以其近似教育母语方法充分挖掘和调动孩子们身上蕴藏的巨大语言学习潜能。
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