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Starter Unit 1 Good morning学案

发布时间:2016-03-02  编辑:查字典英语网小编

  Starter Unit 1 Good morning

  Section A

  学习目标:

  1. 学会运用重点句型:Good morning/ afternoon/ evening及Hello/ Hi,培养学生口语交际能力。

  2. 学会字母AH的大小写写法及缩写词的含义。

  重难点:培养学生口语交际能力,如何打招呼;,听音辨图。

  认定目标:师生共同认定。

  预习导航:

  1. 请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。

  2、选择。1. ? Good morning. -- ____________

  A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.

  2. ? Good evening, ____________. ? Good evening.

  A. DaleB. to DaleC. dale

  3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.

  A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?

  4. -- ___________________ -- Im fine.

  A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?

  自主探究:

  1. 听2a录音,初步认识从A到H这八个字母的大写形式和小写形式。

  2. 教师在四线格中教给学生AH这八个字母的大写和小写形式,注意书写的格式及要求。然后让他们在练习本上练习这些字母的写法。

  3. 完成2b,三到五个同学个别展示答案,集体纠正。

  4. 听录音完成2c,并跟读。然后归纳字母发音相同点。

  5. 独立完成2d,教师展示答案。指出注意问题。

  6. 看3,并猜测这些字母的含义。

  7. 看1a图片,找出A到H的小写字母。

  8. 教师读图画中的句子,并让学生跟读。熟记每个人物的形象和姓名,注意性别。

  9. 熟读这些句子,然后同桌之间练习对话,全班学生表演这些对话。

  10. 听4a对话,圈出所听到的名字。个别展示答案。然后再听对话,完成4b.

  归纳总结:本节我们学习了:1、字母:

  2、单词:

  3、句子:

  达标测评:

  一、写出下列字母前后相邻的字母,注意他们的大小写形式。

  1.______f _______ ; 2._______ Q_______; 3._______t_______; 4. ____H_____;

  5. _____ i______; 6._____ l _____ 7.______w_______ 8._____

  二、写出下列单词对应的大小写形式。

  ORNIG   WHAT   YOUR    white    apple

  三、圈出下列每一组中含有不同发音音素的那个字母。

  1.H L J 2.F D G 3.U W O 4.S X A 5.I Y L

  6.k f j 7.t v u 8.q w r 9.b s d 10.z x y

  拓展提高:理解。下面的对话,并判断句子正(T)误(F)

  Teacher: Good morning, class.

  Class: Good morning, teacher.

  Teacher: I am Li Wei. r. Li.

  Alice: Im Alice. This is Bob.

  Bob: Im Bob, Nice to meet you! r. Li.

  ( ) 1. r. Li 是一名老师。

  ( ) 2. Bob 和 r. Li 是第一次见面。

  ( ) 3. 中的学生都是男孩。

  ( ) 4. 李老师是一名女老师。

  ( ) 5. 对话发生的时间是上午。

  教学反思:

  Starter Unit 1 Good morning

  Section B

  学习目标:

  1. 复习巩固字母AaHh,并掌握句型How are you? Im fine, thanks.

  2. 学会英语有关名字的知识。

  3. 培养学生的口语交际,加强听、说能力的培养。

  重难点:掌握重点句型:How are you? Im fine, thanks.并利用这个句型进行交际。

  认定目标:师生共同认定。

  预习导航

  1.在下面的四线格中写出所学过的八个字母的大小写形式。

  2.对话练习:Good morning/ afternoon/ evening

  自主探究:

  1. 利用在Section A中所学的Good morning/ afternoon/ evening让学生进行对话,并引导学生学习新句子:How are you? Im fine, thanks.

  2. 让学生训练对话,并在堂进行表演,熟练掌握所学过的四句话。

  3. 听1部分的录音,掌握对话的发音。然后让学生再次练习,让每个学生都能正确读、说。

  4. 利用2a部分的英语名字给自己取一个英名字,并制作姓名卡,完成2a任务。

  5. 让学生利用自己的英名字及所学对话互相问候,训练对话及英语名字。

  6. 听3a部分的录音,并将所听到的字母连线,完成3a任务。

  7. 独立完成3b,并个别在黑板上展示答案。师生共同纠正。

  8. 听4部分的录音,帮助学生掌握字母A和E的发音规则,教师进行音标教学。

  9. 听5部分的录音,学习唱英歌曲,巩固所学知识。并让学生进行表演。

  归纳总结:学生自己总结本的重点及难点:

  达标测评:

  一、根据英语写出相应的汉语意思。

  1. how ________2. name _________3. list _______4. BBC _______5. afternoon __________

  二、根据汉语意思写出相应的英语。

  6. 好的 ________7. 早晨 ________8. 黄昏 ________9. 你们________10. 谢谢 _______

  三、单项选择。

  ( ) 11. How are you, Tom?Im ______, thank you.

  A. good B. fine C. nice

  ( ) 12. Good morning, Jim. ______.

  A. Goodbye B. Good morning C. Good afternoon

  ( ) 13. How do you do?______?

  A. How are you B. How do you do C. Are you O

  ( ) 14. Good afternoon, class. _______, teacher.

  A. Good morning B. Goodbye C. Good afternoon

  ( ) 15. Are you Li ing? Yes, I _______. A. is B. are C. am

  ( ) 16. 睡前你要对妈妈说_____________.

  A. good night B. Good evening C. How are you

  ( ) 17. 早上你遇到老师,你该说__________.

  A. Hi B. Hello C. Good morning

  ( ) 18. 与好朋友打招呼要说______________.

  A. How do you do B. Hello C. Good evening

  ( ) 19. 字母D是字母表中的第______个字母。 A. 4 B. 5 C. 6

  ( ) 20. _______可表示激光唱片。       A. HB B. CD C. BBC

  拓展提高:完成对话。

  A: Good morning, Bob.

  B: Good ______1______, Alice.

  A: How ______2______ you?

  B: Fine, ______3_______. ________4_______ are you?

  A: Im _______5_______.

  1. A. afternoonB. helloC. morning

  2. A. isB. areC. am

  3. A. thank B. thanksC. a thank

  4. A. HowB. WhatC. Who

  5. A. AliceB. BobC. fine

  教学反思:

  

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