牛人的方法也只是可以借鉴参考而已，并不一定就是可以完全照搬照抄，找到最适合自己的才是最重要的。 虽然觉得自己的阅读方法并不是很特殊，应baby姐和猫猫两位前辈们邀约，就在这里贴上了，希望能给被阅读困扰的童鞋们一点借鉴。 在说方法之前，我想强调一下，阅读能力是靠多读多练的，无论是阅读速度、文章理解、还是答题方面。光练没有方法，可能会变得事半功倍，但终究会有所提高，而且在找到方法后会阅读会有质的飞跃。反之，如果光有方法不练，到了考试的时候就很可能出现文章读不进去，做题没有耐心等情况，以致乱了pace，题目还答不对。 我认为RC有3个阶段： 读完之后不清楚到底读了什么，句子里太多生词，看完解释才明白。对于这些同学，阅读弱与技巧关系不大，多读多背单词吧。 阅读的文章都能大概读懂，但是做题的时候老是被干扰选项影响。总觉得差一点就做对了，但是总是做不对，尤其会经常出现排除到最后两个选项2选1，然后纠结很久，选了错的那个。 阅读，做题，无问题。过了上面那个阶段RC几乎就没有任何问题了，再难的题目也别想难倒你。到了这个阶段的同学一般RC都是verbal里最稳的项目，无论在准确率还是pace方面。 最适合我的这种阅读法的，应该是第二阶段的童鞋，用这种阅读方法可以很简单的找到最终的正确答案。当然，这种方法也能提高处于第一阶段的童鞋们的阅读能力，就算单词不够，掌握了文章结构也能做出不少题。但要想真正攻克阅读，还是得提高词汇量和阅读量啊~ 好，切入正题！ 大到任何书籍，任何文章，小到任何句子，任何词语，要想读透，一定要知道弄清楚两点： authors intent [作者的意图]， writers craft [作者的手法]。 为什么？因为弄清楚这两点之后，你就变成作者本人了。 意图是你动笔的目的，手法是你为了传达你动笔的目的所用的词、句、例子、理论、逻辑、引用、等等。 你会发现GMAT阅读的考题里，问到的问题大多数都是这样的类型： 作者为什么写这篇文章？ 作者为什么举这个例子？ 作者引用这段话的目的是？ 你可以推测作者认为xyz？ 文章里高亮的作者的这句话在整篇文章里的作用是？ 由此可见弄懂作者的意图和手法对做题是多么重要。 以上三点对句子改错考察的侧重点做了一个简明的剖析。考生们可结合这三点，通过大量的练习不断思考和总结，才能将知识变成自己的。
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2017年高考英语一轮复习课时作业详答30：Module 6《Animals in Danger》（外研版选修5通用）
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2017年高考英语一轮复习课时作业详答33：Module 3《Interpersonal Relationships—Friendship》（外研版选修6通用）
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2017届高考英语一轮复习课时作业15：Unit 3《Science and nature》（牛津译林版必修5湖南专用）
2017届高考英语一轮复习课时作业24：Unit 4《Making the news》（新人教版必修5陕西专用）
2017届高考英语一轮复习课时作业23：Unit 3《Life in the future》（新人教版必修5陕西专用）
2017届高考英语一轮复习课时作业26：Unit 3《The world of colours and light》（牛津译林版选修8湖南专用）
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2017年高考英语一轮复习课时作业详答36：Module 6《War and Peace》（外研版选修6通用）
2017年高考英语一轮复习课时作业详答34：Module 4《Music》（外研版选修6通用）
2017年高考英语一轮复习课时作业详答47：Module 5《The Conquest of the Universe》（外研版选修8通用）
2017届高考英语一轮复习课时作业25：Unit 2《The universal language》（牛津译林版选修8湖南专用）
2017届高考英语一轮复习课时作业23：Unit 4《Public transport》（牛津译林版选修7湖南专用）
2017届高考英语一轮复习课时作业16：Unit 1《Laughter is good for you》（牛津译林版选修6湖南专用）
2017年高考英语一轮复习课时作业详答44：Module 2《The Renaissance》（外研版选修8通用）
2017届高考英语一轮复习课时作业详答3：Unit 3《Travel journal》（新人教版必修1通用）
2017届高考英语一轮复习课时作业25：Unit 5《First aid》（新人教版必修5陕西专用）
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2017年高考英语一轮复习课时作业1：Unit 1《Lifestyles》（北师大版必修1通用版）
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2017届高考英语一轮复习课时作业详答1：Unit 1《Friendship》（新人教版必修1通用）