考生在gre数学复习的时候防止一些不必要的错位。比如,歧义文字的误导。比如,least possible number是指可能值中最小的那个数呢,还是最没可能的那个数?由于ETS不公布官方答案,因此谁都不知道权威的理解是哪种。我觉得最实际的是根据语境判断。
其实这种gre数学防止的办法还是有的,如果平时见的题多了,自然而然就知道该题目指的是什么了。有些考生可能比较反感gre数学复习采用题海战术,但是对于准备不充足的考生来说,这不失为一种好的方法。
gre数学复习防止错误或失误的方式,就需要靠平时的积累和练习。如果只是在考前一周做两三套近几年的真题熟悉一下题型,那是肯定不够的。首先gre数学考试中会出现数学专有的名词,如果这些词汇都不认识,那如何做题呢?而这种词汇的积累是提前考试前2个星期就能解决的吗?另外,像刚才上面提到过的gre数学复习防止歧义文字,这也不是考试当中就能解决的,如果做的题多了,见的题多了,自然就明白文章指的是什么意思了。
所以,gre数学复习一定要注重平时的积累和练习,并且考试时遇到复杂的计算题不要慌张。
上一篇: GRE数学经典题目及答案分享(1)
下一篇: GRE数学常见错题合集
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a salad》(第四课时)word教案
2016秋苏教译林版三年级上册Unit 6《Colours》word教案
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 4《I can play basketball》(第三课时)word教案
苏教牛津版英语六下《Unit 6 Planning for the wweekend》教学设计
苏教牛津版英语四下《Unit3》教学设计
苏教牛津版英语四下《unit 8 Open Day》教学设计
苏教牛津版英语四下《Unit2 At a party》教学设计
2016秋苏教译林版英语三年级上册全册教案
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a salad》(第二课时)word教案
苏教牛津版英语四下《Unit10》教学设计
苏教牛津版英语四下《Unit1》教学设计
苏教牛津版英语四下《Unit 7 The Third Period》教学设计
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 5《Our new home》(第一课时)word教案
苏教牛津版英语四下《Unit 7 The Fourth Period》教学设计
苏教牛津版英语四下《Unit4》教学设计
苏教牛津版英语四下《unit4》教学设计2
苏教牛津版英语四下《Unit8 period1》教学设计
苏教牛津版英语四下《Unit5》教学设计.doc
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 3《How many》(第二课时)word教案
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 4《I can play basketball》(第四课时)word教案
苏教牛津版英语四下《Unit6》教学设计
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 4《I can play basketball》(第二课时)word教案
2016秋苏教译林版三年级上册Unit 8《Happy New Year》word教案
苏教牛津版英语四下《Unit1 A new student》教学设计
苏教牛津版英语四下《Unit2》教学设计
2016秋苏教译林版三年级上册Unit 5《Look at me》word教案1
苏教牛津版英语四下《Unit6 period2》教学设计
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 3《How many》(第三课时)word教案
2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit 1《1 I like dogs》(第二课时)word教案
2016秋苏教译林版三年级上册Unit 7《Would you like a pie》word教案