gre写作面对一个题目我们学不好的原因是什么?Gre作文考试主要是考察考生的逻辑思维,而总的来说,issue写作难度又高于argument写作部分,即issue要求更扎实的写作技能和逻辑思维,我们该如何应考gre作文考试呢?
制定应考计划:
在制定一份行之有效的复习计划之前,我们应注意以下几个方面:
1 练习的数量:
Issue题库涉及社会,文化,科技,历史,政治,艺术,教育,法律,伦理等诸多方面。不同类型的题目有较大的差别,但是在同一类型的题目中却包含了许多命题的方向非常接近的题目,比如说: While some leaders in government, sports, industry, and other areas attribute their success to a well-developed sense of competition, a society can better prepare its young people for leadership by instilling in them a sense of cooperation.和The best preparation for life or a career is not learning to be competitive, but learning to be cooperative.都是说竞争意识与合作意识对于社会或个人的利弊;再比如说:History teaches us only one thing: knowing about the past cannot help people to make important decisions today. 和The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives. 和 The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history.都是讨论研究历史的价值。这些题目,本质上是一致的,考生完全可以用一篇文章来应对这一类题目。这对于获得高分有至关重要的作用。
当然,练习这么多的文章需要考生付出相当大的代价。大部分考生都没有这么充裕的时间。一般来说,针对不同类型的Issue题目,要练习50篇左右。
我们再来说说Argument。Argument题库内容虽然很大,但就题目中出错的逻辑类型来说,就显得较为单一了,比如:第2题---由于Brookville采用了景观限制措施,我们Deerhaven Ares也应采用。
第16题---邻省Lucria开设了彩票业务,我们Impecunia也应效仿。第18题---改良了道路并维持55mph的速度限制,我们Prunty County也应保持55mph的速度限制。
再如:第8题---Mesa Food的食品在一个小地区获得了成功,我们在全国范围内推广其产品的销售。第19题---Ad Lib在Megalopolis推销摇滚乐队的演出门票很成功,因此在全国的巡回演出中也应使用Ad Lib来做门票销售代理。这5道题目都有共同的逻辑错误,在另外一个地点发生的情况,在本地也必然发生。考生可以用完全一致的驳斥方法,来驳斥。这一点,我们在以后几讲中将详细的介绍给大家。
另外,Argument题目中大都提供了相当丰富的背景信息,所以考生总不至于无话可说。总而言之,Argument的难度要比Issue低一些,只要考生把各种逻辑错误熟练的掌握,并能清楚明白的表述出来,成绩一般不会低于4分。Argument题库中的逻辑错误,修文粗略的统计了一下,大概有8、9种,如果考生想要在Argument部分拿到4.5以上的成绩,那么针对每种错误类型练习至少要练习3篇,总数在30左右就可以了。
2 练习的质量---:
1)大量阅读
A. 读文章
本书给出的GRE写作范文,是最好的备考素材,同时GRE阅读部分的文章也是我们有针对性地阅读的一个素材库,要扎扎实实地提高英语写作水平,就必须要以扎扎实实的阅读量为前提之一,必须体会地道的、漂亮的语言是怎么写出来的,通过对范文的语言内容和逻辑的理解来学习写作中词汇的使用、句型的使用。在阅读中,你有机会把语言与语言所包含的内容、思维方式联系起来。范文中的一个词或者词组、句式,由于处在具体的语言环境中,你就能体会到它的确切内涵和外延,以及用法,通过不断的积累这些好词好句的用法,你的写作用词和炼句的能力就稳步的提高。因此,对于考生来说,不要死记范文,应该怎么利用范文呢?从宏观角度说:要从范文中提炼文章的结构和逻辑层级,也就是论证体系。从微观角度说,要从范文中提炼语言点。
B. 读历史、哲学、政治等相关书籍,储备GRE写作必须的知识量
GRE写作之所以有其独特的魅力,是因为他所考的题目特点涉及大量的哲学观点、宗教、政治、艺术、社会问题、历史现象,而且要求考生要有理有据的进行insightful分析和论证,如何做到insightful, 你就必须对一些哲学观点有所了解,这样你自然能够分析的透彻、论证的很有说服力,同时对相关话题在知识储备上有所铺垫,否则将无从说起,无话可说。例如GRE的Issue部分有这样一道真题:Rituals and ceremonies help define a culture. Without them, societies or groups of people have a diminished sense of who they are. 典礼和仪式有助于确立一种文化,否则人们的社会或群体的角色归属感削弱。怎么去理解ritual, 西方社会都有哪些对人影响和大的rituals,rituals和归属感为什么有联系,如何联系在一起的,这个话题如果不对宗教有所了解,肯定感觉无从下手。
其次,GRE写作,有其是Issue写作对于论据的要求是非常高的,因此你的名人事例的储备,相关知识量的积累是非常重要的,历史长河中的大量的事例是你最有说服力的例证,这一环节也正是GRE考生最为头疼的一部分,举不出支持自己的观点的例子,因此让自己的文章显得只有苍白的论证,缺乏说服力。因此要多读历史,积累例子,有其关注那些重要的哲学家、科学家、艺术家、政治领袖、商业领袖他们的生平事迹、主要贡献。例如Issue里的这样一道真题:Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society.真正影响深远的思想家和具有高度创造力的艺术家们总是与他们的时代和社会步伐不一致。这个题目你如果没有必备的那些思想家和艺术家的例子,文章必然缺乏说服力。因此读历史积累写作素材,具体说就是论据素材是拿GRE作文高分的一个重要环节。
2.) 研习题库、写提纲、练习
Argument部分,首先要熟悉每一个题目,因为题目就是从这题库中抽取,对于每一个题目找出主要的逻辑错误,也就是Argument题目的提纲,同时每一个逻辑错误准备一套语言套路去说,本书的Argument部分对每个逻辑错误都给出了详细的解析,同时提供了详细的攻击框架和漂亮的论证语言。写完每一个题目的提纲后,写10-15篇完整的文章,找partner帮你改,知道错误以后重写。
Issue部分,写提纲对于这一部分的备考是至关重要的,也是最占用时间、最核心的一个环节,每一个题目的提纲力求详细,不用去写开头段和结尾段,就写正文各段你的各个分支观点,也就是正文部分的论证过程,除了论证以外,写完后想想可以用些什么论据,把支持论证的论据也写上。这里,再次强调的是,一定要较为详细的写Issue提纲,否则,在考场如果遇到没有思考过的题目,很容易乱了阵脚,临场去想,导致失败。此外,题目必须考前按题材分类去写提纲,看懂,知道对立面和大致写作思路,往往论据在同类的很多题目中通用;写完提纲后,再写20-40篇完整的文章。
综上所述,我们在备考gre作文考试时不仅徒有练习的数量,还要从实力化角度提高gre写作水平,为issue列一个提纲,以免遇到没有思考的题目而失了方寸,希望以上应考计划能给大家带来帮助。
上一篇: gre作文备考资料:内在驱动和外在刺激
下一篇: 新gre写作:是非问题分析论证句式
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第3课时)学案
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》教案1
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第四课时)教案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第五课时)导学案
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》教案3
2014人教新目标英语七下unit 4 《Don’t eat in class》(第3课时)学案
2014人教新目标英语七下unit 5 《Why do you like pandas》(第1课时)学案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第二课时)导学案
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》学案1
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》单元习题精选
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》》period 6 section b 3a-selfcheck导学案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第1课时)section a 1a-1c导学案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》》period 5 section b 2a-2c导学案
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》学案6
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》教案7
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》(第6课时)section b 3a-self check导学案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第2课时)section a 2a-2d导学案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第5课时)section b 2a-2c导学案
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》学案3
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》学案2
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》(第5课时)section b 2a-2c导学案
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》(第2课时)section a 2a-2d导学案
2014人教新目标英语七下unit 4 《Don’t eat in class》(第1课时)学案
2014人教新目标英语七下unit 4《What did you do last weekend》学案
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》(第3课时)section a grammar focus-3c导学案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第2课时)学案
2014人教新目标英语七下unit 5 《Why do you like pandas》(第2课时)学案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》(第三课时)教案
2014人教新目标英语七下unit 4《Don’t eat in class》说课稿
2014人教新目标英语七下unit 3《How do you get to school》(第1课时)section a 1a-1c导学案