之前小编已经带领大家分析了新gre阅读考试长难句的典型结构,现在小编给大家分享几个有关新gre阅读考试长难句实例的分析,文章中每个实例都给标注了有几个句子类型。考生可以先不看标注,测试自己在实例中找出几个句子类型。
The Italian influence is likely, whatever Valdez immediate source: the Mexican carpas themselves are said to have originated from the theater pieces of a sixteenth-century Spanish writer inspired by encounters with Italian commedia dellarte troupes on tour in Spain.
不管V的直接来源是什么,意大利的影响都有可能存在:墨西哥的C戏剧本身就被认为来自于16世纪的西班牙作家的戏剧作品,而那些作家的灵感来自与他们与在西班牙巡回演出的意大利cd剧团的遭遇。
难句类型:复杂修饰
解释:本句的冒号以后的分句中的from 引导的状语的结构又是典型的层层修饰,再加上主句的内容,整个句子的意思很难理顺。到底是什么来自于什么?
意群训练:The Italian influence is likely, whatever Valdez immediate source: the Mexican carpas themselves are said to have originated from the theater pieces of a sixteenth-century Spanish writer inspired by encounters with Italian commedia dellarte troupes on tour in Spain.
尽管新gre单词量减少,取消了类反但是难度并没有减少,这更要求考生在新gre阅读考试中增强逻辑推理能力。虽然逻辑推理能力的考察对我们国内考生来说有点难度,只要保持好心态就能更好地去理解长难句在gre阅读考试句子类型。
上一篇: 新GRE阅读考试长难句实例解析90
下一篇: 新GRE阅读考试长难句实例解析87
牛津译林版英语九下《Unit 3 Asia》word同步测试
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint7
外研版英语九下《Module 2 Education》word模块测试
仁爱版英语九下《Topic 2 Confucius , a pioneer in the field of education》word练习题
牛津译林版初中英语九年级下册期中测试题2
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint2
牛津译林版初中英语九年级下册期中测试题
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint1-5
牛津译林版英语九下《Unit 2 Robots》word同步测试
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint1-3
牛津译林版初中英语九年级下册单元测试-月考
外研新标准版初中英语九年级下册期末测试
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint3
外研版英语九下《Module 10 My future life》word模块测试
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint6
外研新标准版初中英语九年级上册单元测试-Module12
牛津译林版初中英语九年级下册期中测试题1
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-第3次月考
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint9
仁爱湘教版初中英语九年级下册期末测试题1
外研新标准版初中英语九年级上册单元测试-Module6
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint10
外研新标准版初中英语九年级上册单元测试-Module4
外研版英语九下《Module 9 English for you and me》word模块测试
外研新标准版初中英语九年级上册单元测试-Module3
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)期中测试题2
新人教版英语九年《Unit 9 When was it invented》单元测试
外研新标准版初中英语九年级上册单元测试-Module11
牛津译林版英语九下《Unit 4 Great people》word单元测试
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)单元测试-Uint8