2006年12月2日晚上，我和儿子上网查找科技英语总决赛的成绩。当我们屏住呼吸打开网页，在北京市一等奖的名单中看到付天朗的名字时，我们高兴地击掌欢呼起来――祝贺他取得了又一个收获！
由于儿子所在的翠微小学从一年级就有外教英语课，付天朗具备了一定的基础，分别于2005年3月、2006年3月顺利通过了“公一”、“公二”考试。当他得知通过“公二”考试时说：妈妈，让我冲击“公三”吧？我告诉他：你虽然通过了“公二”，但对英语知识的掌握还不够扎实，还应进一步打好基础。
就在这时，我在学而思网站上看到了科技英语大赛的信息，并了解到这项比赛的重要性。在与儿子商量后，给他在报了名，并上了奥数网的辅导班。这样，我们放弃冲击“公三”，开始学习科技英语。由于儿子对科技本来就拥有浓厚的兴趣，加之侯老师教学有方，儿子学得蛮有兴致。当然，在学习中还是会遇到一些困难，我就鼓励他说：要想上你理想的中学，科技英语的证书还是很重要的；再说，你不是想长大后做机器人吗？那得用大量的外文专业资料，所以一定要学好科技外语，才能实现你的梦想。虽然现在遇到一些困难，但我相信你一定能行！
科技英语最重要的就是单词，特别是一些专业术语，连非专业的成人也很少接触。我和儿子就利用路上的时间在车上背。暑期由于参加夏令营，儿子落了几次课，但也有个意外的“收获”――在夏令营中有位从新西兰留学回来的大哥哥，儿子就用科技英语的内容与他对话聊天，令大哥哥非常惊讶和赞赏。天朗看到自己的进步，很有成就感，更加坚定了信念，增强了信心。回来后，跟爸爸一起把落下的课补上，并认真进行复习，考前又上了冲刺班。最后，功夫不负有心人，天朗如愿以偿地取得了好成绩。
在英语学习中，为了激发孩子的学习兴趣，创造好的学习氛围，我们经常在一起玩英语棋和单词背诵游戏――按字母顺序分类，或按动物、植物、颜色等主题分类，一家三口每人一个地轮流说词，说不上来者淘汰，坚持到最后者获胜，使孩子在游戏的快乐和胜利的喜悦中增加了词汇量。
我们的做法和体会，印证了伟人曾经概括的哲学真理――外因是变化的条件，内因是变化的根据；外因通过内因而起作用。