一、教学目标
知识目标：
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发
的规律;能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。
2.能够观察单词结构，划出词中共有的er;能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。
技能目标：
能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
二、教学重难点
教学重点：
学习er在单词中发的规律。
教学难点：
能根据er的发音规则读出生词。
三、教学策略
四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
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