一、教学目标
知识目标：
1.能理解对话大意，能够用正确的读音、语调朗读对话。
2.会运用句子What time is it? It’s … o’clock. 询问时间并回答，并能在情境中恰当运用句型It’s time for … 描述即将要做的事情。
3.能够在语境中理解新词over, kid, dinner等。
技能目标：
学会合作，学会学习英语的方法。
情感目标：
教育学生要合理安排时间。
二、教学重难点
教学重点：
让学生熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答It’s ___ o’clock. 以及句型It’s time for… 的用法。
教学难点：
1.会运用句子What time is it? It’s … o’clock. 询问时间并回答;能在情境中恰当运用句型It’s time for … 描述即将要做的事情。
2.对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.
三、教学策略
四年级孩子已经学习了一年多的英语，具备一定的英语知识，但是由于他们天性好玩，注意力很难长时间集中，导致教师在规定的时间内很难完成相应的教学内容。所以，在这节课中要采用多种方式吸引他们的注意力和保持持久的学习兴趣。
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