一、教学目标
知识目标：
1.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。
2.能够学会唱歌曲An apple a day。
技能目标：
1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够和图片配对。
2.能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事，并且培养学生逐步适应文本阅读。
二、教学重难点
教学重点：
1.本单元核心句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like… / I don’t like…的实际运用。
2.对Story time的理解和认读。
教学难点：
1.综合运用本单元句型。
2.Story time中词汇和句型的认读。
三、教学策略
Start to read是PEP教材中的新版块，主要是引导学生综合运用该单元主要句型和词汇。本教材中的Story time是紧密结合各单元的主题而编写的卡通故事，它体现了新课程贴近学生日常生活、不断激发学生兴趣、培养学生文化意识等理念，具有丰富的教学价值。教师让学生通过“看—理解”，“听—感知”，“跟读—模仿”，“小组合作—表演”的形式学习该故事，充分激发了学生的阅读兴趣，巩固了单元知识，培养了文化意识，拓宽了学生视野，为以后的阅读教学打下基础。
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